文建中学高三年级语文学科教学兼复习计划2010年8月28日 一、教学目标： 本学期当注重知识点的梳理，解题规律的总结，能力训练的强化，争取在第一轮复习中就夯实相关的高考知识点。文言文侧重以书本为主，帮助学生积累掌握重点实词和虚词的意义和用法，固定句式和特殊句式的掌握。正确运用常见的修辞手法，文学常识和名句名篇。还要复习古诗词鉴赏的有关内容。培养和提高学生阅读文章的三个层次的能力。查漏补缺，建立知识网络，全面提高学生的语文素养，强化学生的得分意识，提高学生解题速度，培养学生的应考能力。使好班的语文均分和区重点学校均分持平。 二、教材分析： 本学期要学完第五册语文书。但不能和高一、高二那样教学，必须站在高考的高度，新旧结合学习文言文；主要知识点复习结束。现代文要有选择，从培养学生整体把握文章内容，了解作者写作意图角度学习，让学生学习自己从文章中找考点。新课的练习自己设计，尽量和高考主观题考点靠拢。 选择一本配套练习，主要是文言文，力求能让学生对文言文的阅读能力提高。现代文主要提高学生的答题技巧。诗词鉴赏相关知识点需要教师自己补充。 作文训练分教案穿插在其他知识点的复习过程中，每周写一篇作文，并作评讲。面向全体学生，着重训练在审题基础上找准切入点，力求大部分同学能获得基本分，对一部分冲击高分的同学，要求他们在此基础上增设亮点，以求获得高分。 三、附表: 周次 1 2 3 起迄日期 9.1~~~9.3 9.6~~~9.10 9.13~~9.17 教学内容（课题 、课时) 摸底考试（2）《荷塘月色》（3） 《世间最美的坟墓》（2）补充阅读训练（4）写作（审题）（2）作文题《笨鸟先飞》 文学意境的特征（1）《雨巷》（2）综合学习：中国古典诗歌中的意象（2）新时期诗歌二首（1）《悼念一颗枫树》（2） 4 9.20~~9.24 （2）作文题《我们需要 》 中秋三天放假 5 6 9.27~~10.1 10.4~~10.8 《归去来兮辞》（3）《陈情表》（3）国庆七天长假 《伶官传序》（2） 知识点复习 散文单元 叠词、修辞的作用 散文的线索及思路 合理把握考场时间实践活动 诗歌单元 古典诗歌与现代诗歌异同（1） 习常见意象的涵义（2） 推断文言字词的含义 名句默写（2） 文言文单元 特殊句式复习巩固（1）整理古今异义词兼练习（3） 《采薇》（2）《诗词三首》（2）写作（结构与思路训练）意象的组合与意境的营造兼复7 10.11~10.16 《秦晋殽之战》（3） 《鸿门宴》（4）写作（结构与思路训练）（2）作文题《留一只眼看自己》 <苏武转>（3）课外文言文补充训练（4） 理解字词句在文中的含义（1） 合理把握考场时间实践活动 （月考·综合卷）（2） 文言文分析阅读解题方法揣摩筛选整合信息训练（3） 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 10.19~10.23 10.25~10.29 11.1~~~11.6 11.8~11.12 11.16~11.20 11.23~11.27 11.30~12.04 12.7~~12.11 12.14~12.18 12.21~12.25 《荷花淀》（2）《老人与海》（3）小说阅读训练（3） 小说单元 小说的阅读训练 文言文复习（5） 《<宽容>序言》（2）《<激流>总序》（2）《人因思说理文单元 作文修改（2） 想而伟大》（2） 写作（结构与思路训练）（2） 现代文阅读综合训练（5）期中考试 试卷讲评（2）《谈白菜》（2） 《未有天才之前》（2）《简笔与繁笔》（2）《漫谈说理文》（1）写作（结构与思路训练）（2） 《兰亭集序》（3）《<指南录>后序》（3） 文言文词汇积累训练（3） 《秋声赋》（3）《琵琶行》（3）《左忠毅公逸事》（2） 文言文词汇积累训练（1） 《孟子》二章（3）《文论十则》（2）写作（材料的选用）（2） 《论语》七则（3）《国殇》（2）《论语·先进》（2） 合理把握考场时间实践活动 （月考·综合卷）（2） 文言文词汇积累训练（2） 复习“说明方法及其作用”（1） 散文的表现手法鉴赏（3） 议论文的论据选择、简“敍”（2） 议论文的层次性（2） 12.28~10.1.1 作文修改（3）说明文阅读训练（4） 1.4~~~1.8 1.11~~1.15 1.18~~1.22 1.25~~1.29 叙事类散文阅读训练（6） 传记类文言文阅读训练（4）杂记类文言文阅读训练（4） 默写训练（1） 期末考试 说明： 1．小练习以专项知识点检测为主； 2．月考采用高考卷模式，重在提升学生整体把握考试时间的能力； 3．课外练笔每周依照要求的主题进行“片段写作”；夯实写作基础； 4．早读以诵读为主；夜自修以个别辅导、专项训练为主； 5．写作计划依据 1) 学生写作实际水平； 2）借鉴当下正在学习的文本特点； 3) 逐渐提高学生的写作速度。 6．本计划在执行过程中将视区教研室要求、学生情况适当修整。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/039a9b22c9d376eeaeaad1f34693daef5ff713df.html