走近名师——薛瑞萍 薛瑞萍老师是一个热爱学生的人，一个酷爱读书的人，一个热心做儿童阅读推广的人，一个对教育事业执着的人。 第一次读薛老师的书，是王校长从杭州带来的《我们班的阅读日志》，从书中我知道了薛老师是怎样和孩子们一起读书的，懂得了薛老师是怎样激发孩子们的读书热情的，了解了薛老师是怎样带领家长一起读童书、写笔记的。 正是读了她的书，我将书中的一些好的做法也尝试着运用了教学实践中。比如，为学生推荐好书，读给学生优秀的儿童文学作品（《爱的教育》、《小狐狸买手套》、《月牙熊》……），组织学生交流自己听完的感受等等。可是这些好的做法没能像薛老师那样天天坚持下来，只是每周或两周开展一次或几次。虽然我所做的这些，让许多学生爱上了阅读，爱上了儿童文学，甚至一些调皮的孩子也会捧起书来认真读一读，但是我觉得缺乏对学生读书方法的指导，还有部分学生没有把读书当成生活的一部分，只是当成老师留的作业而已。我想我所做的这些还远远不够，在观看了校长从上海带来的薛老师在亲近母语研讨会上的讲座之后，我觉得我和薛老师相比差得太多了，从她身上我要学的还有很多很多。 薛老师直率、幽默的性格和普通教师难以企及的专业素养、人文素养，给我留下了很深的印象。我钦佩她充满激情地侃侃而谈自己的教学实录，敬佩她对母语教学实践的执着，羡慕她能够将名著的经典名句和名人名言脱口而出。 在赞叹之余，想想自己真得应该像校长说得那样做一个学习型教师，多读书。的确作为一名班主任日常事务比较多而琐碎，曾经抱怨过没有时间读书，为工作繁琐而苦恼不堪。一直以为自己能在闲暇之余捧起书来读一读，已经做得不错了，可是听了薛老师的讲座我更加明白了书海之中我还未起航，但我愿意朝着这个方向起程。先从身边的王校长和王主任学起。其实自从上星期参加了送课下乡活动之后我就开始每天睡觉前读书了，而且和学生一起读，一起交流心得。虽然以前也曾经这样做过，但没有坚持住，希望这次是真的，我在心底鼓励自己要持之以恒。因为薛老师在讲座中说到“对语言的高度敏感性和对文本的鉴赏能力应当是语文教师从事母语教学的第一素养”，的确作为一名语文教师连最起码的素养都不具备，又怎能担负起语文教学的重任？又怎能培养学生的语文素养？ “共背一本，共读一套，共借一架书”这是薛老师在讲座中提到培养学生阅读兴趣的一个好方法。其实以我班现在的状况很容易开展。这些方法现在我就在尝试之中，《小学生必背古诗词80首》这本书班中学生人人一本，我每隔两周要求学生背一首诗。《亲近母语小学生经典阅读》全班有20人左右拥有四年级版、五年级版、六年级版这三本书，至少人手一本。有时我和学生一起读，目的之不过是帮助学生理解故事，通过我的朗读来激发学生读书的兴趣。读完之后和同学们一起交流读书心得。有时布置同一篇文章让大家回家读，然后写读书日记，再交流。有时让学生摘抄书上的优美词句、片段，学会积累。所有这些我只是想让学生爱上阅读，但没有像薛老师那样重视学生朗读能力的培养。是呀！培养学生的朗读能力不能光靠语文课或者校本课程，应该随时加强学生朗读能力的训练。 “目光只盯着好的孩子，降低目标，永远不要希望影响所有的人，当你把目标降低后你总会收到意外之喜。”这是薛老师能够坚持做儿童阅读推广的重要原则。从这句话中我对自己又有了信心。是啊，学生之间是有差异的，我们应该用不同的眼光去看待每一个学生，对每一个学生的目标应该有所不同。只要每一个学生在教师的引导下较以前比有所进步，就应该值得欣喜。我应该像薛老师那样做一个懂得宽容的人才懂得欣赏别人，懂得快乐的生活，而不是处处指责学生。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/a3cd82fc094c2e3f5727a5e9856a561253d321cd.html