大班绘本三十六个字教案 设计思路： 《3～6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）明确提出，“5～6岁幼儿对图书和生活情境中的文字符号感兴趣，知道文字表示一定的意义，愿意用图画和符号表现事物或故事，会正确书写自己的名字，写画时姿势正确”。 汉字记录了古人对世界的观察和探索，是我们文化传承的载体。学习汉字是儿童必修的文化启蒙课。《三十六个字》是一本介绍象形文字的图画书，整本书的设计具有浓郁的中国文化特色。每一个文字同时又是一幅画，每个汉字都有其鲜活的内涵。幼儿在看绘本的同时可以了解文字的起源，它不但有趣，而且蕴含着智慧。 《指南》中也提出了儿童语言学习与发展的目标“具有书面表达的愿望和初步技能”，建议“让幼儿在写写画画的过程中体验文字符号的功能，培养书写兴趣”。因此，我们鼓励幼儿在阅读时进行自主表征。本次活动共分四个环节：第一环节，观看长卷，大胆猜测与讲述象形文字的含义，了解象形文字与现代汉字之间的关系。第二环节，通过阅读绘本，了解文字的演变，感知古代人民杰出的智慧。第三环节，欣赏动画，对象形文字的起源有更具体、形象的认识，加深对汉字内涵的理解。第四环节为延伸环节，在语言角，幼儿可以尝试将象形文字卡片与现代汉字进行匹配，提升幼儿对文字的敏感性，感受汉语语言文字的魅力。 目标： 1.通过观察、猜测、讲述、比较等方式，初步了解象形文字的主要特征，对汉字的起源和演变产生兴趣。 2.感受古代人民的杰出智慧，体会汉字的魅力。 准备： 1.材料准备：绘本《三十六个字》，配套ppt（包含绘本内容及解析、动画视频《三十六个字》），磁性现代汉字卡片，长卷（包含若干场景，每个场景中画有不同主题的象形文字），展示板等。 2.经验准备：幼儿认识一些简单的常用汉字。 过程： 一、观察发现——发现象形文字的秘密，初步了解象形文字的主要特征 出示象形字长卷，引导幼儿观察画面，感受象形文字的秘密。 1.欣赏长卷 师：今天我们来欣赏一幅长卷，你觉得这幅画与我们平常看到的画有什么不一样？ 师：（小结）其实这不是一幅画，这是我们古代人民写的汉字。在很久以前，我们的祖先依照事物的样子把它们画下来，便创造了象形文字，这是最早的汉字。 2.猜一猜、说一说 师：猜猜这里有些什么字？ 师：从哪里看出来这是“山”“日”呢？为什么觉得这是汉字“山”和“日”呢？ 师：（小结）古代人民能够根据物体的形状来。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/a4203033cf7931b765ce0508763231126edb772a.html