浅析数学对各个领域的作用和意义 数学是一门研究数量、结构、变化以及空间模型等众多领域知识的学科，借助抽象化以及逻辑推理，从计数、计算、度量到对事物形态以及运动规律的观察中产生的，数学是研究数与形的学科。随着数学学科研究的进一步深入，数学的研究范围进一步扩大，数学在社会中发挥的作用也越来越大，数学具有广泛性、客观性、精确性、抽象性、严格性等特征，是人类生存和发展中不可获取的重要知识内容。 2. 数学的作用和意义 2.1在现实生活中的应用 数学是人类生活中的重要学科，我们在日常的生活中无不感受到数学带来的便利，从人类产生起，就已经开始逐渐用数学的思维来探索世界，建立部落，进行分工，古人很早就学会了用石头或者其他物件来代表捕猎的数量，在后续的社会发展，房屋建筑、手工制作、农田耕种中，数学思维和知识也发挥了关键作用，随着社会生活水平的不断提升，数学学科知识的不断完善，数学思维更是直接的进入人们的生活、工作和学习中，掌握有效的数学知识，对于进一步提升自身的生存能力，促进社会发展具有重要作用。利用数学思维，我们开始了更有品质、更有秩序的生活，并能够借助数学，让生活不断获得发展，一切都井然有序。 2.2在自然科学中的作用 数学是自然科学的基础，因为数学是一种逻辑思维、抽象思维，是一种科学，一种真理，自然科学也是离不开数学的，有了数学的思维和计算、分析方式支持，自然科学在进行学科知识分析，技术研究等方面，都能够应用有效的方法来实现。借助数学学科知识，计算机科技出现了，计算机的发明和使用，就是对于数学的充分应用，其中的计算逻辑、软件编程等等，都是数学知识应用的体现。数学知识似乎是无边无际的，因为随着的研究的深入，数学知识也是在不断开创新领域。自然科学也是无边无际的，还有很多未知的领域在等着人类去探索，这样的探索过程中，少不了要用到数学知识来支持。实际上，很多学科都是多门学科的综合，并不是独立存在的。数学学科是渗透到各门学科中的，而各门学科中在数学学科中也有一定的体现。例如生物学、物理学、化学等自然科学中，数学知识随处可见，无论是物理化学公式、分子裂变、物理效应还是化学反应等，其中蕴含的数学知识是十分丰富的，只有将数学和这些自然科学有效的连接起来，才能有效把握学科学习，提升相关知识的理解和应用能力。 2.3在医学中的应用 现代医学快速发展，为缓解病痛，切实提升人们的生活质量发挥了积极作用。医学的发展经历了漫长的过程，相对于西医来说，中医讲究的是固本培元，注重对于疾病的保守治疗。在中医研究中，药草的使用斤两往往是发挥药效的关键，因此，中医往往在抓药时，选择几钱的控制，这里的几钱就是数学单位，一副中药往往有很多中药组成，每一种中药的分量都可能是不一样的，这里就是药效原理，是一种数学和医学相融合的科学。现代医学相对于传统医学已经实现了飞跃式的发展，现代医学已经逐渐走向了自动化和数字化，借助相关的医疗设备和仪器，医疗工作的开展效率大大提升，但是这其中，相关医疗器械的生产制作，医疗设备中的相关程序设计和系统功能实现，无一不需要依赖于数学知识的支持，无论是医学的光学扫描仪，还是医学检验设备、化疗设备等等，都是数学知识支持下的技术研发，可以说，数学为促进现代医学的发展作出了巨大的贡献。 2.4在社会学中对于应用 社会学是系统地研究社会行为与人类群体的学科，起源于19世纪三四十年代。是从社会哲学演化出来的现代学科。社会学是一门具有多重研究方式的学科。主要有科学主义的实证论的定量方法和人文主义的理解方法，它们相互对立相互联系，发展及完善一套有关人类社会结构及活动的知识体系，并以运用这些知识去寻求或改善社会福利为主要目标。在社会学的研究中，通过研究社会行为以及人类，能够更好的去理解和发展社会，改造社会群体，实现整体社会以及人类向着良性的方向发展。在社会学中，需要对于人类的社会行为进行分析，就需要大量的进行社会行为的数据统计工作，这些数据统计的范围是十分广泛的，且数据类型多样，通过对于数据的整体规律和特点分析，才能有效把握社会学中的相关知识，把握分析结果，为社会学的进一步研究提供有效的数据参考和依据，这里的数据就是数学的一部分，社会的研究中不可避免的用到一些数学专业知识和运算模式，数学是社会学不可或缺的一部分。 总结：数学是一门有用的学科，学习数学，是为了更好的生存和发展，提升对于社会、对于世界、对于宇宙的认知，获得更高层次的理解。数学在各个领域都能够发挥作用，意义非凡，要进一步提升对于数学的理解和认识，才能促进社会生活更好的发展，促进人类进步。 参考文献： [1]郑树珏,高洪义,杨贵林.解答选择题要充分发挥几何直观意义的作用--九○年高考数学试题有感[J].数学教学研究,1990(05):12-14. [2]刘崇悟,肖八斤."教学点数字教育资源全覆盖项目"在数学教学中的意义和作用[J].当代教研论丛,2015(06):6. [3]王增辉,李健,汪威.浅谈在农林院校的高等数学教学中引入数学模型的作用和意义[J].教育教学论坛,2013(19):60-62. [4]张筱蘅.逻辑与数学教学--中学数学教师学习和掌握逻辑的意义与作用[J].西安教育学院学报,2002(03):14-15+33. 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/a43395df25d3240c844769eae009581b6ad9bd50.html