论我国少数民族双语教学的涵义及其意义

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Connotation and Significance of Bilingual Ethnic

Education in China

作者：孔繁龙[1];尹伟先[2]

作者机构：[1]西北民族大学民族学与社会学学院,甘肃兰州730030;[2]西北民族大学历史文化学院,甘肃兰州730030

出版物刊名：西北民族大学学报：哲学社会科学版页码：179-182页年卷期：2016年第1期

主题词：少数民族;双语教育;意义;建议

摘要：我国实施的少数民族双语教育是整体教育事业的重要组成部分。改革开放以来,我国民族教育事业及少数民族双语教育取得了显著成就。但是,在新的历史条件下,随着现代化建设的不断发展,我国民族教育事业的数量和质量与内地相比仍然存在较大差距,进一步加强少数民族双语教育是从整体上促进我国民族教育事业稳步发展的重要措施。