《 红绿灯 》 活动科目: 思维训练 活动内容: 红绿灯 活动目标: 1、 认识红绿灯三色的排列顺序,知道红绿灯的作用。 2、 辨别行车方向标志,提升幼儿的空间知觉能力。 3、 丰富幼儿的生活经验。 活动重点: 使幼儿对交通规则,有进一步的认识,明白过十字路口时 要看红绿灯。 活动难点: 能根据箭头的指向,辨别左、右、前、后。 活动准备: 红绿灯指示标志,模板,操作卡片 活动过程: 一、导入环节: 1、教师出示红绿灯标志,引导幼儿了解红绿灯中三种颜 色的排列顺序。明白红灯停,绿灯行的交通规则。 2、幼儿玩游戏《我是小司机》 二、基本环节: 1、幼儿观察图片,讲述内容。 2、教师读题,幼儿倾听。 3、教师提问:图中小朋友在画什么? 图中的箭头表示什么? 你能在答案栏里找到这些圆和箭头吗? 4、 幼儿自由操作,教师巡回指导。 5、 个别幼儿讲述操作方法。 6、 幼儿检查验证后按要求退钮。 7、 幼儿用不同的方法再次操作。 三、延伸环节: 幼儿做背面游戏:指导幼儿根据箭头的颜色,给与方向相同的行人、车辆涂上颜色。 活动反思:我的目标已完成。幼儿通过游戏,结合平时的生活经验,明白了当我们在过路口时,无论是坐车还是走路,都要看绿灯指示牌,当绿灯亮时才能过马路。我先用游戏的方式使幼儿巩固了红绿灯的认识,是有操作时不会扰乱思维,能得心应手的操作,不回受空间方位的扰乱。 本文来源:https://www.wddqw.com/doc/a4f32836ab114431b90d6c85ec3a87c241288a7d.html