北师大五下 1 龙 叶公好龙 【教学目标】 1.掌握本课生字新词，并能理解其意思。 2.理解课文内容，引导学生通过了解故事意思，体会出课文蕴涵的寓意，从而教育学生要表里如一。 3.有感情的朗读课文，背诵课文，并复述故事。 4.搜集与龙有关的寓言、成语或故事等。 【教学重点】 理解词语意思，了解故事大意。 【教学难点】 理解故事中蕴含的深刻道理。 【教学素材】 1.《叶公好龙》的图片。 2.叶公简介。 3.《新序》简介。 4.刘向简介。 【教学课时】1课时 【教学流程】 第一课时 一、成语导入。 1.同学们能说出有关龙的成语或者诗词吗？（课件出示图片） 2.点出课题，激发兴趣。今天，我们就来学习一则和龙有关的寓言故事。“叶公”是谁？“好”是什么意思？应读几声？想一想叶公和龙之间发生了怎样的故事？ 二、初读感知。 1.教师示范朗读《叶公好龙》。 2.学生自读课文，注意读准字音，把握本文的朗读节奏。 （1）读准字音 调整与反思 1 叶公好（hào）龙 凿（záo） 窥（kuī）头于牗（yǒu） 魂不附（fù）体 （课件出示词语及读音） （2）学生自读课文，把握朗读节奏。 叶公子高好/龙，钩/以写龙，凿/以写龙，屋室雕文/以写龙。于是天龙/闻而下之，窥头/于牖（yǒu），施尾/于堂。叶公见之， 弃而还走，失其魂魄，五色无主。是叶公/非好龙也，好夫/似龙而非龙者也。（课件出示课文及节奏） 文言文朗读方法 ①注意把读的速度适当放慢。 ②要注意停顿得当。（课件展示朗读节奏） （3）再读古文，结合文言文译文理解文言文的意思，提出难懂的字、词、句。 （写龙、窥头于牗、施尾于堂、失其魂魄，好夫似龙而非龙者也。） 三、深入理解。 1.本文中出现的古今异义的意思。 “走”在古代是跑的意思。“写”在古代是画的意思。（课件出示古今异义的字义） 2.理解“是叶公非好龙也，好夫似龙而非龙者也”的意思？（课件出示问题及答案） （1）叶公好龙表现在什么地方？ （2）叶公并不是喜欢龙表现在什么地方？（课件出示问题及答案） 3.说说“叶公好龙”这个成语的意思，在我们现实生活中有没有像叶公这样的人。 “叶公好龙”是讽刺了那些只是口头上说喜欢某种事物，言行却不一致的人。 4.说一说这则文言文告诉我们什么道理？ 四、再读古文。 五、指导书写。 2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/a568c48ee518964bce847c4b.html