小学音乐《忆江南》教学设计 一、教学目标 1.通过视、听、唱等来引导学生体验歌曲的意境美和江南音乐语言的甜美； 2.能积极地参与音乐活动，学会用优美、富有感情的声音演唱这首歌曲，并学习与同学合唱； 3.从景、乐、诗、歌等让学生感受江南春光的秀美和独特，激发其对江南的热爱之情。 二、学情分析 本校四年级一班共12人，男女各6人。因为缺少专业的音乐老师，他们的音乐基础很差。但好在四年级的学生学习态度积极，对音乐有很浓的兴趣，喜爱音乐，有很强的求知欲，爱表现，所以，营造轻松、愉悦、有趣的课堂环境，十分利于教学活动的展开，能加速学生对新知的学习和掌握，即使基础差，也能学好音乐。 三、教学重点难点 教学重点：指导学生愉快、富有感情地演唱歌曲《忆江南》体会江南音乐的优美、细腻和婉转。。 教学难点：指导学生准确、优美地演唱以及合唱歌曲《忆江南》。 四、教学过程 （一）、激趣导入 1. 教师播放江南风光的图片，问：同学们，现在正是美好的春天，对于我们这里春天的风光，我相信你们很熟悉。那你们想不想看看别处不同的春光？现在就让我们通过图片感受江南的春光吧！（师出示江南春光的图片） 2. 江南的风光如此秀丽美好，自古就被人们称赞、留恋。著名的唐朝诗人白居易在回忆江南时写下了一首词 ——《忆江南》。（师有感情的朗诵词） 忆江南是一个词牌名，词牌是填词用的曲调的名称，词原是配了曲谱吟唱的。古人会这样吟唱《忆江南》。（师加曲调吟唱这首词） （二）、歌曲学习 1. 白居易词中的江南春光是如此的美好奇特，那么，变成歌曲后有什么不同效果呢？（师有感情的演唱《忆江南》） 你们也想演唱出来吗？接下来，就让我们学唱歌曲《忆江南》。 2. 师播放歌曲，问：你们听到歌曲时，脑海里浮现了怎样的画面？你感受到白居易表达了怎样的情感？ 3. 现在就让我们来学唱这首优美的歌曲吧。播放歌曲，学生跟着轻声哼唱。（师出示曲谱） 4. 请跟着老师学唱曲谱。边唱边用手划一划旋律线。 5. 说一说这首曲子要用什么样的声音和情绪来演唱？ 6. 请带入歌词唱一唱。（让学生感受本首歌曲的细腻、婉转和优美） 7. 练习合唱。 （三）、拓展与总结 1. 今天我我们学习了一首江南歌曲《忆江南》，除了这首歌曲，你还知道哪些江南音乐？ 2．请欣赏江南民歌《无锡景》和《月儿弯弯照九州》。 3．师：说说你听后的感受。 4．总结 从我们学唱的江南音乐《忆江南》以及刚刚听过的那两首音乐，我们可以感受到江南音乐艺术有细腻、婉转、柔美、曼妙、富有情韵的特点。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/a5b21de32fc58bd63186bceb19e8b8f67d1cef50.html