《忆江南》音乐教案 教学目标: 1 •通过视、听、唱、动等学习活动，引导学生体验歌曲的意境美，学会背唱歌 曲并初步学习轮唱、合唱歌曲。 2. 从诗、景、歌、乐、舞等几个方面来让学生感受到江南水乡风光的秀美和江 南音乐语言的甜美，激发学生对江南的热爱之情。 教学重难点：指导学生准确演唱一字多音处并学会用优美的声音背唱歌曲。 教学准备：多媒体琴等 教学过程： 一、 导入欣赏诗朗诵 1、 师：今天，老师给你们带来了一段非常美的诗歌朗诵，我们一起来欣赏一下 吧！ 2、 简介作者： 师：你知道这首词吗？它的作者是谁？（生回答） 师：你们真棒！白居易的家住在北方，他一生在很多的地方做官，但是他觉得 最美、最好的地方还是江南，在他六十七岁的时候回到陕西洛阳写了三首《忆 江南》，今天我们就来学一学这首《忆江南》，让我们在学习的过程中一起来 慢慢欣赏江南的美景，细细品味诗人的情怀。 二、 诵词： （出示“歌词图片”） 1、 教师示范朗诵一遍。（直接朗诵） 2、 师生共同朗诵。 师：让我们一起来有感情地朗读白居易的这首词，感受一下诗人对江南美景的 热爱和赞美。 三、 唱曲： 1、 聆听教师范唱。 师：同学们读的真好！现在，这首词已经被谱了曲，很好听，我们一起来听一 听吧！（教师在同学中间有感情地清唱，让学生更清晰地聆听歌曲） 2、 聆听歌曲范唱。 师：这首歌美吗？我们再来细细地欣赏一次（播放“范唱音乐”） 3、 轻声哼唱歌曲。（出示歌谱图片） 师：真好听！让我们试试一起跟着音乐，看着歌词轻声地哼唱一遍吧。 4、 下面就让我们一起学唱这首歌曲，我们一起来唱一唱曲谱，老师唱一句，请 同学们跟唱一句。（出示简谱歌词） 学唱曲谱 5、 我们把歌词填进去唱一唱吧，老师弹一句，同学们唱一句。 教学歌曲重点： （1） 教唱“江南好”，注意一开始就是高音，要准备好，练唱三遍。 （2） 教唱“风景就曾谙”，先跟老师唱一遍，（课件圈出“谙”） 师：我们来看一看这个字，它有一个圆滑线，一个字有很多的音一起连起来唱， 叫做“一字多音”，跟老师唱一唱。我们再把这句连起来唱一唱。 （3） 教唱“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝” 师：接下去的两句非常的优美，“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”，这两 句的节奏完全一样，唱的时候要注意附点音符。 教唱“能不忆江南，忆江南” 师：最后两句再来跟着老师唱一唱，我们还要注意这个“能”字（圈出来）， 它也是一字多音，要唱的圆滑，连贯。把这两句连起来唱一遍。 （4） 跟琴完整地唱一唱歌曲的第一段。 （5） 教唱结束句。 师：歌曲在反复一遍之后有一个结束句，我们一起来唱一唱，注意，最后一个 “南”字要唱满五拍。 （6） 下面，我们一起跟着伴奏音乐把这首歌完整的演唱一遍，要注意一字多音 的连贯和最后一个字的时值，用你的歌声表达出诗人对江南的热爱和赞美。 四、拓展欣赏一首另外版本的《忆江南》 师：《忆江南》的词写得太美了，这么美的词让很多的作曲家都为它倾倒，写 出了很多不同版本的歌曲，今天，老师带来了一首，我们来欣赏一下，边听边 想：同样的歌词，不同的曲调，给了你哪些不同的感受？（师播放一段之后， 请学生站起来说一说感受） 师总结：这首歌曲的曲调不同，情绪也有所变化，我们能从中感受的到作曲家 运用了很多与江南有关的元素，听起来都是那么圆润连绵，具有江南的韵味儿。 五、欣赏舞蹈《小城雨巷》 俗话说：“清歌曼舞”，有歌颂江南的音乐，自然就会有赞美江南的舞蹈，在 2007年的春节晚会上有个舞蹈《小城雨巷》获得了观众的一致好评，这个舞蹈 表现的是富有江南特色的雨，因为有了雨的滋润，江南才变得那么灵动、湿润， 舞蹈音乐也运用了江南序曲的一些音调制作，拉弦乐器的运用独具匠心，很好 的表现了江南的委婉与柔美。我们欣赏一下，舞蹈家们是怎样用肢体语言来表 现的。 六、课堂小结 师：同学们，今天我们从诗、歌、舞等几个方面初步了解了江南的美，让我们 为生在江南，长在江南而自豪，让我们为使它变得更加美好而一起努力，让我 们一同起立，再一次赞美江南，歌唱江南！再一次深情地说一声：“我爱你，美 江南！” 师介绍江南音乐特点的成因：江南音乐如此婉转、柔美，是与其独特的地理环 境有关的，人文学家在研究江南文化是这样说的：江南气候温暖湿润，四季分 明，是个很适合各种作物的生长和人生存的区域，而且江南地区多平原、多水, 历来就享有“水乡泽国”的美誉。我们知道，人的情绪、心理、性格极易受到 周围环境的影响，久而久之，生活在这里的人们，长期感受着温山软水、莺飞 草长，一川烟草、满城风絮，因此其文化心理就渐渐被导向了精细和柔婉。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/5dd8f22432126edb6f1aff00bed5b9f3f90f72b7.html