“一师一优课”阜阳市铁路学校美术组 张茜倩 第十二课 《青花瓷》 课 题 12、 青花瓷 教学对象 一、教材内容分析 本科属于欣赏课与手工制作课，通过欣赏青花瓷，感受中国古典韵味，激发学生的爱国情操。既了解了一段中国历史又学会绘制青花瓷的纹饰，学中玩、玩中做，做中学。 二、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观） 1、通过欣赏，动手绘制青花瓷，使学生感受民族文化的艺术美，增强民族自豪感。体会“越中国·越时尚” 2、认识瓷器及青花瓷器型的特点。 3、学习用蓝色记号笔画青花瓷图案。 三、教学重、难点 教学重点：感受瓷器及青花瓷器的艺术美。 教学难点：设计青花瓷器花纹图案。 四、教学准备 师：多媒体课件、白卡纸、自制教具等。 生：白色硬卡纸，群青色的水粉颜料或者近似的水彩笔等。 五、教学环境及资源准备 在教学过程中，为支持教师的教，我将在PowerPoint中添加视屏以及教学示范的图示过程，增强直观性，趣味性；为支持学生的学，选择了最基础的记号笔来作为艺术表达的手法，增强自主性、实效性。 五年级 课时 共计3课时 教 师 张茜倩 科 目 美 术 六、教学过程 教学过程 一、创设情境、诗意导入 教师活动 以中央电视台的一段纪录片《China·瓷》的学生活动 观看视频，了解何为“国瓷”？瓷器不仅代表了中国，设计意图及资源准备 视频的导入模式，使学生更直观的认识中国的传统美。激发学生的好奇心，并片花为导入。引出China和china的区别含义。 二、揭示课题 介绍经典 也代表了一种文化、一段历史、一种语言。 为下一步带出课题做准备。 揭示出今天所要学习的课题，并以一件元青花的代表作《鬼谷下欣赏《鬼谷下山》作为重点，介山》，带着问题探究绍给同学们。 瓷器的历史价值和说说生活中实际作用。 的瓷器。 也使其了解瓷器的作用与价值。 欣赏传统的图案，了解图案寓意。吉祥祝福为主。 图案设计：点线面的组合，具体图案也可以有一定的故事情节，展示出劳动人民最朴实的，最真挚的祝愿。 我们用什么样的制作手法来表现青花瓷呢?白卡纸和记号笔就可以帮助我们实现这一愿望，通过课件展示一部分的步骤图以及学生作品。 从瓷器的历史到现今发展，明确瓷器的实用价值和收藏价值以及艺术价值。 三、图案特点 图案设计 从外行看热闹到内行看门道，渐渐了解瓷器上连贯的花纹，美丽的图案原来都是有一定的说法甚至故事的。 让学生有针对性地感悟情感，领会技巧，体味韵律。激发下一步创作的激情。 四、更进一步 动手制作 欣赏学生作业，抛砖引玉的手法告诉学生，一树的表合作交流；发现是多样性的。而非一成不表意见；共同完成；变的，可以是传统的图案，独立创作。 也可以用最为基础的美术语言点、线、面来将千年的瓷器变得更现代化。 五、习作欣赏，展现个性 通过欣赏观察，帮助学生理解互相评价、互和设计。学生动手相欣赏、小组合作制作的时间，老师或者单人绘制。 巡回指导，有不足之处，及时点评。 可以将下一节课的任务简单的做一布置。 记录并收拾桌面 培养学生的创新能力及审美情趣。 集中点评，可以让更多的人，多看别的同学的长处，取其之长。 有始有终，注意环境卫生的保持。 六、课外延伸，鼓励创新 附：教学板书 第12课 青花瓷 一、青花瓷的价值： 1、实用价值 2、艺术价值 3、收藏价值 二、图案寓意 吉祥、美好、祝福 三：制作步骤 展示步骤（图示） 七、教学评价设计 课程基本结束时，指导学生进行教学评价。明确评价的具体内容，以学生自评为主，学生互评，教师评价为辅。肯定优点的同时，指出问题所在，以及改进建议等。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/a5fb896e15791711cc7931b765ce050877327530.html