小学作文写作指导3篇 小学作文写作指导3篇 在现实生活或工作学习中，大家一定都接触过作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编精心整理的小学作文写作指导，仅供参考，希望能够帮助到大家。 小学作文写作指导1 1、住人物特点，对人物外贸描写做到形神兼备。 只要善于观察，就会发现每个人的外貌都与别人不同，外貌特点，如容貌，神态，姿态，服饰等，往往反映着人物不同的个性和心理。 这些特点的描写要做到时刻为文章的中心服务，外貌描写应力求做到符合人物的年龄，身份，经历和个性，决不能出现千人一面的倾向。 2、 把握人物特点，注意对人物语言的描写，要做到言为心声。 在生活中，人们的个性，职业，年龄及所出的时间，环境和地位不同，说出的话也不会完全相同。一个人的语言，就是他思想感情最直接的流露，因此，一定要注意人物的语言描写，时刻做到言为心声。 3、要选择恰当的事例。 选择事例时，不要认为能表现人物思想品质的事例一定都是惊天动地的大事，应该选择有代表性的日常生活中的平凡小事，以小事来表现主题，体现中心。 小学作文写作指导2 在小学阶段，教英语作文是一件很令人头疼的事。学生们单词量少，语法知识贫乏，硬让学生强写，是错误百出，甚至还有很多的中式英语，闹出不少笑话。我分以下四个步骤来教作文，目前感觉效果不错。 第一、仿写句子。就是将句子中的关键词用其它同类的单词来代替。 第二、翻译句子。将中文句子翻译成相对应的英文句子。这是用来锻炼学生的表达能力的。 第三、仿写课文。这里的课文包括简单的对话、段落和短文。这实际也是仿写句子的一种延伸。也是替换课文中的关键词，让它再另外自成一篇。我现在教的一些中等水平的学生都基本能很好地仿写课文，有时还能有让人惊喜的创新。 最后，让能力较好的`学生试着写命题作文。 在教英语作文时，切忌急于求成，要由简到难，循序渐进，一步一步地走。如果，一上手就让学生写命题作文，他们就会望而生畏，却步不前，不知道从哪里下手。 小学作文写作指导3 想象，就是继续沿扑一种事物或现象设想下去，设想出不在眼前讯新事物或新景象。 示例： 1、看到鲜关的大草幕，我们觉得它们恰似一个个漂亮、害羞的小姑娘。头上戴着缘色的太阳帽。 2、看到池特里挨挨挤挤的荷花，我忽然觉得自己仿佛也变成了一朵荷花，穿着雪白的衣装，站在阳光里，随着一阵徽风吹来，翩翩起开。 3、看到小壁虎少了一截尾巴。我们推侧它受伤的原因。 4、看到彩虹。我们忽然感到像做梦一样正走在通往天宫的七彩桥上。 写作文时，如果只会照实写，不会想象，那么笔下的事物、人物就会显得死死板板。在写眼前所见的同时。如果能够写出脑中所想融入大胆而合理的想象。文帝就会丰宫多彩。把想象融人作文时，要注意以下儿点： （1）要大胆，想象出与众不同的内容。当然。想象要大翅，但这绝不是说可以乱想、瞎想。 （2）要合情合理，尊重科学与生活。 想象要从客观现实中引出。想象的内容要与现实有紧密的联系。出人意料。但又在情理之中的想象才新奇又可信。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/a64c0ada9d3143323968011ca300a6c30c22f138.html