古诗词，年代久远，内容抽象，看似和现代互联网时代很不搭。但为什么要学习古诗词呢，这有什么用呢？ 我举个简单例子，很多人看到图片场景，必然会连连感叹：哇！好漂亮！哇！哇！哇！然后拿起手机拍照。 但学透古诗文的人在拍照时，却会吟诵道：落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。（落霞与孤雁一起飞翔，秋天的江水和辽阔的天空连成一片，浑然一色，美哉，美哉。）这样的韵味，显然与白话文大有不同。 但中小学阶段学生，每天枯燥的背诵古诗词，难道仅仅是为了给图配文吗？显然不是，中小学生学习古诗词，有以下几点重要意义。 一、学习古诗词，利于培养学生的想象力。 古诗词具有简洁、抒情、篇幅短小而丰富的特点。学生在学习中，要充分了解诗中意境，诗句的言外之意。这就需要充分发挥想象力，进行补充和领悟。而小学阶段学生有着丰富的想象力，若我们能以古诗词为抓手，鼓励学生联想、补充和创造，对其后续想象发展大有裨益。 二、学习古诗词，利于培养学生的创造性思维 学生在读古诗时，可以结合实际生活中的意象进行再造组合，以此在大脑中创造一个新画面。这不仅利于诗词意境理解，也利于发展学生的创造性思维能力。而这样的能力对促进学生语文阅读和写作能力，同样大有助益。 三、学习古诗词，利于学生受到美的熏陶 古诗词把色彩美、画面美、意境美与艺术美，巧妙地融为一体，具有特殊的审美熏陶功能。“诗中有画”、“画中有诗”、“诗中有情”、“诗中有理”，这样闪耀美的诗词不仅能引人入境，更能升华学生的思想情操。因此，因此学习古诗的过程其实是鉴赏美的过程。 此外，中小学阶段学生，正处于审美体系构建时期，常常仅靠表象来分辨好与坏、美与丑、善与恶，而不能分析其内在的美和价值。而古诗词中，诗人常常将自身意志和情感，蕴含于诗文表象中，学生学习古诗词，便能扩展审美事业，提升审美标准，总结审美经验。 四、学习古诗词，利于汲取古人的有益精髓，弘扬民族传统文化 中华文化源远流长，博大精深，古诗词作为中国优秀传统文化的一部分，有着其自身的历史意义和现实意义。因此，学习古诗词利于弘扬我们民族的传统文化。另外，古诗不仅体现诗人对社会事物、人情哲理的深刻认识，更是千百年来劳动人民的思想结晶。它能让学生珍惜新生活，激发学生的爱国热情以及思乡惜友之情。同时也能教给学生阐事明理、为人处世之道，并在潜移默化中影响着学生的思想道德素质形成。 总之，学习古诗词对学生发展具有十分重要的促进意义。因此，我国“部编版”语文教材改版后，着重加大了古诗词的教学容量。这也充分表明了学习古诗词的必要性和重要性。基于此，家长和老师一定要重视学生的古诗词学习 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/a73f7ac9d7d8d15abe23482fb4daa58da0111cd7.html