小班老师教育随笔《迈出自信的一步》 两个星期前我刚到小(1)班，丫丫第一个引起了我的注意，因为我发现她老师一个人坐在小椅子上，看上去比较小、性格有点内向。刚开始我跟她说话他都不理我，为了让她融入班集体,我尝试过好多办法,如:和她谈话,与她一起游戏,给予她更多鼓励;让大方的小朋友主动和她交流,等等,但收效甚微，可上周我意外发现逐渐改变了这种境况。 那天下午,我在整理玩具。突然听见有人在讲故事,听声音很像丫丫,我诧异极了,便轻轻的在那边听。只见一把小椅子上 坐 着一个布娃娃,背对我，丫丫正在专心地给它讲故事《动物城市》。我就拿了手机把丫丫讲的故事给录了下来，丫丫的故事讲得非常完整和清晰,她还用不同的声音来表现动物的对话。 第二天，我先用神秘的口吻告诉孩子们班里来了一位故事大王,然后播放了丫丫讲的故事《动物城市》。当故事讲到三分之一时,妙妙好像突然明白了什么,瞪大眼睛看着我,我用鼓励的眼神看着她,朝她微笑点头,她连忙怯怯地低下了头。过了一会儿,丫丫又悄悄地抬头看我,我便朝她竖起了大拇指。故事听完了,我问孩子们: 你们喜欢故事大王讲的故事吗?为什么? 大家都说喜欢。有的说 因为她讲得很好听 ,有的说 因为她讲得很完整 ,还有的说 因为她把小动物的声音都表现出来 渐渐地,妙妙抬起头,脸上露出了笑容。这时,我连忙大声地说: 这个故事大王就在我们班里,她到底是谁呢?请你们再认真地听一遍,把她找出来。 故事才讲了个开头,鸣鸣马上叫道: 是丫丫。 这时,又有几个孩子听出是丫丫的声音。接着,全班孩子都叫着丫丫的名字,有的还说: 丫丫真棒! 我带头鼓掌,并把她请到台上,给她戴上贴了个五角星,向全班孩子说: 对,今天的故事大王就是丫丫。明天,我们还请丫丫给我们讲故事。好吗? 好! 孩子们热烈鼓掌。 星期五的下午在掌声鼓励下讲了《小花猫》的故事。虽然声音不是很响亮.但她终于迈出了自信的一步。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/a767dcc5d6bbfd0a79563c1ec5da50e2524dd1f6.html