全国幼儿教师专业风采大赛--教育笔记 参赛作品名称 《一定要自信》 教学领域 艺术领域 年龄段/班 小班 表扬和鼓励在幼儿教育中有着不可估量的作用，它可以帮助孩子建立自信，形成自我肯定与自我欣赏的良好心态，使幼儿心里有成就感。同时，每一个孩子，都需要爱，需要温暖，尤其是幼儿来到了我们的小班集体当中，只要老师用爱的行为，用真诚的态度对待幼儿，一切都会变得那么美好， 有一次我们上美工课折纸《小钱包》,我先讲解了一遍折钱包的方法，又给幼儿示范了一遍折法，在准备让幼儿自己自己折纸时，后面的几个小朋友就大声喊：“老师，我不会”。我以为是在后面看不清就走过去想再示范一遍给他们看，谁知刚走到他们身边这几个小朋友就停止了动作，习惯性的将纸往我面前一推，要我帮他们折，而且动作是如此的熟练。要在往常我会立马去帮他们，但今天我没有，只是又示范了一遍折法给他们看，我对他们说“你们很棒的，我相信你们能学会，自信一点，先别着急，你们要自己先动手折折试试，老师回来再帮你们”。说完我便走了。 我忙着帮别的小朋友，转眼的空隙看到了这几个嚷嚷不会的小朋友正在很认真的折着，仔细一看，居然折的还不错。小钱包折得很好，我就借机表扬了他们几个，说：“你们几个小朋友折的非常好，也非常快。”那几个小朋友就小声笑着说：“看见了没有，老师表扬我们了！”仔细一想，我教育笔记 恍然大悟，他们不是不会而是想得到我的表扬，以往为了提高速度想依赖着老师。在孩子们说不会时我都给予帮助，孩子们便找到了省事的不用费功夫的捷径。今天孩子们也像往常一样又要偷懒找捷径，我很庆幸自己给他们多了一份选择，多一份自信，让我看到孩子们都很优秀，动手能力也很好，也让我看到了自己的失误，看到了孩子们懒惰的一面，并及时给予纠正。 折纸以后，我刻意在全班小朋友面前表扬了这几个小朋友自己动手克服了困难，很快就把钱包给折好了。以激发他们的成就感，增强他们的自信心，他们开心的笑了。而我却深深感悟到，，老师要善于洞察孩子的真实心理，及时了解情况。及时给于表扬和鼓励，树立幼儿的自信心。如果今天我和往常一样在孩子们喊不会时我就急于帮助，那我永远也不会知道孩子们是如此的优秀，也不会知道孩子们也会找捷径。那不仅使他们失去了动手操作的机会，而且容易养成懒惰的思想，久而久之，后果会很严重。 在《3-6岁儿童学习与发展指南》中提出：教师要关注幼儿的感受，保护其自尊心，以平等的态度对待幼儿，使幼儿切实感受到自己被尊重，对幼儿好的行为表现多给于具体，有针对性的肯定和表扬，让他对自己的优点和长处有所认识并感到满足和自豪。鼓励幼儿自主决定，独立做事，增强其自尊心和自信心。幼儿自己的事情尽量放手让他自己做，即使做的不够好，也应 鼓励并给于一定的指导，让他在做事中树立自尊和自信，鼓励幼儿尝试有一定难度的任务，并注意调整难道，让他感受经过努力获得的成就感。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/a346fbe46d85ec3a87c24028915f804d2a168730.html