大学生对国外网络公开课的使用情况及其影响调查
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大学生对国外网络公开课的使用情况及其影响调查 案主资料 ——陈某 男，大二学生 专业：行政管理 上网时间：2h/天 兴趣爱好：看书、上网 宿舍人行为活动：比较喜欢看视频，包括美剧、球赛，玩游戏 问: 你第一次接触国外网络公开课的途径是什么？ 答: 我是通过专业课老师推荐的 问：通过哪些渠道呢？ 答：中国大学视频公开课官网，上面可以选的课程很多。 问：当初你是抱着什么样的心态去看的？或者怎样的目的呢？ 答：当初是好奇，想近距离感受一下国外的课程；现在我觉得是大学课程之外的一种学习补充，能够拓宽知识面。 问：第一次看完有什么感受？ 答：可以说完全吸引到我了，选择有很多，完全可以选自己感兴趣的听。 问：看完有没有对国外生活、价值观有进一步的认知呢？ 答：我觉得外国人与我们的思想、行为有很大的区别，现实生活中，中国大学生的选修课大多是实用性的经济、会计类的。但是外国学生更喜欢哲学，美学，思想类的学科。 问：你现在访问视频的频率是？ 答：大概是每周2-3次，每次一个多小时 问：网络课程还是很多的，你通常选择什么类型的课程？ 答：我个人比较喜欢人文社科类的 问：为什么呢？ 答：因为思想性强，而且又贴近生活。以往我们的学习课堂都是采取沉闷的灌输教育方式，但是这种课程能够让我对事件有理性的思考。另外，这种学习也是比较有趣的，它把哲理演变成一个个生动的生活情景。 问：我明白，可能你们喜欢的是良性的互动。那你觉得这些课程对你的（大学生的生活方式、人生规划、学习动机、学习习惯、人际关系）产生了哪些影响？ 答：我举一个很现实的例子，就是关于爱情。其实大学恋爱也是一门课程，相处就是一种艺术。我以前总是觉得自己的男朋友哪里不好，所以两个人之间经常会有争吵矛盾。但是自从我看了哈佛的《幸福》课程，我开始改变思维，每个人都不是完美的，所以我的定位要求当然要允许他本身的缺点，我开始去赞扬他，发掘他身上优点一面，继而久之我觉得他总体上还是不错的，所以往后我们的争吵越来越少。 问：对你的学习动机和学习习惯有帮助吗？ 答：我觉得还是有很大帮助的，比如《正义与公平》。大一的时候我学了政治学的科目，里面会涉及对民主、正义话题的讨论，网络公开课能够深化我们的体系，对所学的内容进行深度的解析。同时，看网络公开课让我在一上大学养成了主动学习的习惯。 问：所以你觉得网络课程的学习还是很有意义的，对吧。你能分析一下中国大学生喜欢看国外名校网络视频课的原因是什么？ 答：原因有很多吧，就我个人而言觉得会是一种新颖的教学方式，和一种课程的精心设计，这对我们会有很大的吸引力。 问：它的精心设计体现在哪儿 ？ 答：主要还是内容上吧，既让你觉得触手可及又让你觉得不枯燥，我觉得这是我们中国大学课堂所缺少的。 问：与国外网络视频课相比，你认为中国大学网络视频课不足在哪里？ 答：教学设计一板一眼，本身的课程内容不太贴近生活。我看过学校的网络公选课，很多讲的是物理、大自然方面的，有点虚无缥缈的感觉了。 问：那你是否会觉得国外名校的网络公开课教学方式对现下国内流行的教学方式有冲击或者影响呢？ 答：我觉得会有一定的影响，因为要关注课堂必须要关注学生的需求，不能老是光顾着讲而完全不顾下面学生的想法。从真正的“逃课”到网上的“淘课”，这个应该给国内的教育很大的警醒吧。 问：但也有人说网络公开课有一定的弊端，比如网络公开课的便捷会使得大学生失去自控能力，在课堂上看网络视频课。对此，你怎么看？ 答:我不太赞同这样的行为，虽然我喜欢看，但是我是把它当做课外的有效补充。课堂还是很重要的，毕竟站在上面的老师很多优秀的，不仅教会我们课本知识，也能教给我们书上学不到的。 问：你觉得我们当代大学生应该如何有效利用这些资源呢？ 答：每一个人必须有一个准确的定位，就是课堂其实是在给与我们完整的知识架构，而不是碎片的学习。如果不能正视这个问题，我觉得会在很大程度上影响我们的学业。所以，我们要在课堂上构筑完善的知识结构，进而对自己进行补充，而不能一味地追求公开课的新颖和多元。 问：好的，谢谢你的意见。同时感谢你接受今天的采访。 第二位案主资料——王某 女，大三学生 专业：英语 上网时间：<1h/天 兴趣爱好：音乐、运动 宿舍人行为活动：平时喜欢泡图书馆、偶尔追剧 第二次访谈 问：你好！欢迎你接受我们今天的访谈。听说过国外网络公开课吗？ 答：听说过。 问：是通过什么样的途径了解的呢？ 答：我在学校的BBS上看到的，上面有人推荐值得大学生看。 问：你有看吗？ 答：看的，但是不是太多。 问：平时多久看一次国外网络公开课呢？ 答：一个月一两次吧 问：喜欢看什么类型的国外网络课程？ 答：我比较喜欢看心理学方面，对心理学比较感兴趣。 问：平时的学习会有记录吗？ 答：偶尔，遇到一些我认为比较重要的，我会记录下来。 问：所以你觉得你是因为兴趣看的网络公开课吗？ 答：是有这方面的原因吧，但不全然，也是希望英语得到提升的目的。 问：印象最深的是哪一门课程呢？ 答：我只看过《幸福》这门课，觉得讲的还不错。 问：看完这门课程，什么收获吗？ 答：这门课程没有交给我多么难的技术，但是很好地解决了我生活中的疑难，使得我的心态有很积极地转变。一年前我参加校园的各项面试，但是屡屡碰壁，当时自己真的很自卑，觉得自己什么都干不了。看完《幸福》课以后，我记忆犹新的一句话是“fail to learn ,learn to fail”，我想成长就是不断地去经历，有尝试中失败，在失败中学习。我觉得这些都是给予我的正能量，我的价值观得到很大地改变。 问:看来网络公开课对你的影响还是蛮大的。除了它的授课内容，你如何看待它的授课方式呢？ 答：它的课程是开放的，学生会积极地参与。我记得当时有一个老师要求一名学生上去画画，他之前说要画的比较好的学生，但是上去以后就是简单画个圆，老师这样的行为方式本身就在鼓励学生的大胆与自信。 问：如果是你的老师这样的要求，你会有勇气上台吗？ 答：我可能不太会，因为我们所处的课程并没有国外那么轻松，老师的教学没有没有那么创新，所以我会犹豫的。 问：你觉得国外的课程学习对你自身的学习有帮助吗？ 答：多多少少还是有的，比如满足我对心理学方面的求知欲啊。多元的文化也有可能挖掘我们对学习的其他方面的兴趣的。同时它是一个平台，看过的学生能够通过这样一个机会共同讨论，交流，产生不同的看法与火花。 问：除了对你自身的帮助之外，你觉得国外网络公开课对你与他人的交往有影响吗？ 答：我上面提过，它是一个让我们彼此交流的平台，所以接触多了对彼此的认知就多了，我能够交到很多志同道合的朋友。 问：你觉得中国网络公共课和国外相比有哪些区别？？国外公开课的学习模式有哪些值得国内公开课借鉴的？那些地方需要进一步改进？ 答：我觉得中国网络公开课与国外课程内容侧重点不同，国内很多讲物理学、自然环境、社会热点问题分析，很少涉及对人心理及行为的研究。国内的讲师也很优秀，但是制作的视频效果不如国外，硬件方面还有待提高吧。 问：你觉得我们当代大学生如何看待、利用这些学习资源？ 答：有兴趣的可以好好看，多学点东西，如果没有兴趣，那作为一种练习口语的方式也不错啊。（哈哈） 问：好的，谢谢你接受我们的采访。 访谈总结与技巧反思 两位受访人分别是我的大学朋友和高中同学，所以访谈的时候会很顺利，受访人比较配合。在采访前，我们小组进行了不少的讨论，所以前期工作还是比较充足的。但是由于两个人看的国外视频很少，仅限于《公平与正义》 《幸福》，而这些课程都是网上比较热门的课程，所以他们的评价可能比较狭隘，会出现随大流的可能性，有点国外的月亮比中国的月亮圆的感觉。对于我本身，做的不好地方是前期了解的一些资料对中期的采访利用不够。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/a7999239b52acfc789ebc992.html