国学课堂：《跟着节气去旅行之谷雨》教案 教学内容：二十四节气之谷雨 教学目标： 1 2 、了解二十四节气的相关小知识； 、了解“谷雨”这个节气的气候，物候以及相关典故，诗词方面的知识， 积累语言，提高语感； 3 、帮助学生了解二十四节气中的农耕文化， 传承优秀的非遗文化， 培养孩 子的观察能力，学会去读“大自然”这本无字之书。 教学过程： 一、 谈话揭题： 1、 2、 你们知道吗？中国的四大发明是什么吗？第五大发明呢？ 同学们，我们国家处于地球的北半球， 大部分地区一年四季的 变化非常明显。 为了比较准确地把握季节变化的时间， 特意制 定了节气。 节气就是表示季节更换的时间点，日历上写的几 时几分交节就是这个意思。 我们的祖先非常聪明， 也非常会观 察。早在春秋时期， 到秦汉年间就已经完全确立。 他们经过长 期在大自然中观察， 分析，根据一年中各个节气的气候， 物候 变化，把一年四季分为 12 个月， 24个节气， 72 候，每个节气 有三候。这24 个节气包含了好多的科学知识和传统文化知识。 3、 今天就让我们跟着节气去旅行吧， 一起来学习二十四节气的相 关知识。 二、 学习二十四节气儿歌（CAI出示24节气歌）。 1、 2、 3、 你知道有哪些节气吗？ 练读儿歌。找找儿歌的规律。 师总结：孩子们真能干， 二十四节气反应的主要是黄河流域的 气候节律变化。 记住 24节气歌，你就会学到很多有关的知识。 4、 这节课我们主要学习“谷雨”这个节气的相关知识。 三、 学习“谷雨”这一节气的相关知识。 1、 2、 教师大略介绍谷雨的相关知识； 讲谷雨三候；欣赏刘耐的诗《谷雨》 。了解布谷鸟叫谷雨到， 农民下地耕种时节到来。 3、 讲雨的传说：仓颉造字的传说；谷雨和牡丹仙子 师小结出示对联： 雨粟当年感天帝， 同文永世配桥陵： 这是一 个神话故事，表明了农耕民族对于丰收的期盼。 4、 5、 6、 学习谷雨的民族习俗，进一步了解谷雨的农耕文化； （谚语的 学习）。 学习谷雨的相关古诗； 《谷雨三月中》 学唱谷雨歌。可带上表演唱。 四、 师总结：孩子们，二十四节气不仅能指导农事活动，还反应了季节的 变化，影响着千家万户的衣食住行。 从立春到谷雨， 我们已经走过了完整的春季 立春是序幕，雨水是开始，惊蛰是成长，春分是高潮，清明又与节日重合，而谷 雨则是春的尾声！至此，整个春天即将过去。谷雨二候时刻，荼靡花开始绽放， 开到荼靡花事了，它提醒着我们要好好地珍惜这最后的春色。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/a7fb270c13a6f524ccbff121dd36a32d7375c777.html