大自然的语言竺可桢阅读及答案参考 大自然的语言竺可桢阅读及答案参考 大自然的语言竺可桢 〔8 分〕 几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、 留鸟去来等自然现象同气 候 的关系。据以安排农事。 杏花开了，就好似大自然在传语要赶快 耕地； 桃花开了，又好似在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌， 劳动人民 懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。〞这样看来， 花香鸟语， 草长莺飞，都是大自然的语言。 这些自然现象， 我国古代劳动人民称它为物候。 物候知识在我国 起 源很早。古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候。到了近 代， 利用物候知识来研究农业生产，己经开展为一门科学，就是物 候学。 物候学记录植物的生长荣枯，动物的养育往来，如桃花开、 燕子来等 自然现象，从而随着时节推移的变化和这种变化对动植物 的影响。 物候观测使用的是“活的仪器〞， 是活生生的生物。 它比气象仪 器 复杂得多，灵敏得多。物候观测的数据反映气温、温度等气候条 件的 综合，也反映气候条件对于生物的 . 影响。应用在农事活动，比 较简 便，容易掌握。物候对于农业的重要性就在这里。 小题 1：根据所供材料，请你给物候学下个定义 〔所填不超过 15 字〕。 〔 2 分〕 物候学就是： _____________________________________ 的科 学。 小题 2:文中划波浪线的句子分别采用了 __________________ 和 __________________ 的说明方法？ 〔2 分〕小题 3:第一自然段中所选的三个例子能否调换顺序，为什么？ 〔2 分〕 小题 4: “阿公阿婆，割麦插禾〞是一那么农谚，请你再例举一那么 农 谚，并说说它所包含的物候知识。 〔2 分〕 参考答案： 小题 1： 物候学就是利用物候知识来研究农业生产的科学。 小题 1:作比较打比方 小题 1:不可以，因为这是按照时间顺序来写的。 小题 1:略 〔 1〕这是说明方法的变式考查。 学生应了解常用的说明方法并 理 解每种说明方法的特点与作用，结合文章信息用事物的本质特征 下定 义。 〔2〕这是对说明文说明方法及作用的考查。学生应了解常 见的 说明方法，并理解每一种说明方法的作用。 〔 3〕 了解说明对象 的特 征学会判断说明顺序。这里的说明顺序是按照春夏秋冬来安排 , 所以 是按照时间顺序，故不能颠倒位置。 〔 4〕这是有关与文章内容 相关 的迁移训练。在说明文阅读中参加与文章内容相关的拓展性的 题目， 就是为了让同学们充分展示才能。这是新课标重在从多方面 展示同学 各种素质的要求，也是近几年中考热点题型之一。从解题 方法来看， 调动学生的生活积累，从材料出发，提出自己的不同观 点，能用一句 或一段完整的话，并能做到个性化、富有创新意识言 之有理即可。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/a87b4a5e2a4ac850ad02de80d4d8d15abf2300ea.html