期末考试反思 一、存在问题：——学生方面： 1．部分学生态度不端正。或不重视，或认为政史很好学，不过背背而已，就是落下也能很快赶得上。 2．解题技巧的欠缺。表现在如何从四个选项中找出最佳项，提高正确率；如何审好题，做到紧密结合题目要求作答；如何合理安排卷面，尽量多得分等等。 3．看书不细。未能听进老师的忠言相告，一相情愿地以为这儿不考，那儿不考，存在侥幸心理，结果遭受沉重一击。 4．不会读书。学生习惯了把一节教材从头念到尾，而较少注意抓住历史发展的脉搏，体味历史事件之间的联系，领略历史的博大与精深。5．学生自主学习能力差，不肯下工夫，主动去背去记极性差，这是成绩不理想的最主要原因，八年级是中学生两极分化最严重的时期，好学生可以考100分，而差生只能考20分左右，差距太大。 ——教的方面： 1．课时少和内容多所限，导致学生对于整节内容不能形成系统的认识，影响了他们对教材内容的掌握。 2．督促检查的力度不够。 针对上述原因，在今后的教学工作中我应努力做到： 1．堂上老师的授课对社会知识的讲解要透彻，观点要明确，点评要到位。 2．根据教学进度和学校的实际情况，结合教材尽可能多安排一些理论联系实际的社会实践活动。 3．对学生课堂听课、讨论、回答问题等的评价要客观公正，不可盲目表扬和一味的说好。 4．针对各班、各个学生的的不同状况，采取不同的教学方法。 5．教给学生一些学习方法和复习方法也很重要： 比如领着学生复习，每一节课布置给学生具体的内容，然后小组抽背，课代表抽背，之后教师串联知识体系，使学生有个完整的历史概念。 教给学生读书和思考问题的方法；习题讲评不只是知识的再现，更关键的是技巧的提升；合理安排课堂，体现主体知识，重视结构体系；重视学生能力的提高。 多搜集材料。运用多种教学手段，课上调动学生的多种感官，使其对本科内容产生浓厚的兴趣。 总之，在新的教育形式下新课程、新教材、新理念，给我们老师和学生的教育、教学的实际体验是全新的，而我们的教学实践经验还相当有限，还有待于我们全体老师长期不断的探索和努力，从而在教改中求发展。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/a9003368876fb84ae45c3b3567ec102de2bddfa4.html