幼儿园说课稿设计服装 导读：艺术活动是幼儿十分感爱好的活动，活动中，幼儿能够自由制造，自由表达，动手动脑，十分愉快，各种能力得到有效进展。新《纲要》提出艺术是实施美育的要紧途径，应充分发挥艺术的情感教育功能，充分重视幼儿在活动过程中的情感体验和态度，促进幼儿健全人格的形成。依照《纲要》精神和本班幼儿的特点，我设计了本次活动。 各位领导，各位老师： 大伙儿好，我说的活动是艺术活动“设计服装”。 艺术活动是幼儿十分感爱好的活动，活动中，幼儿能够自由制造，自由表达，动手动脑，十分愉快，各种能力得到有效进展。新《纲要》提出艺术是实施美育的要紧途径，应充分发挥艺术的情感教育功能，充分重视幼儿在活动过程中的情感体验和态度，促进幼儿健全人格的形成。依照《纲要》精神和本班幼儿的特点，我设计了本次活动。 本次活动的目标有： 1、幼儿能在活动中感受服装装饰的美。 2、幼儿能运用折、剪、画、粘多种技能设计制作服装，大胆制造。 3、幼儿能体验自由表达和制造的欢乐，获得成功感。 本次活动的重点是引导幼儿感受装饰的美，并大胆的制造美，让幼儿获得成功体验，在制造美的过程中提高折、剪、画、粘等操作技能。幼儿没有丰富的感性体会，就不能专门好地进行制造活动。课前我引导幼儿观赏小朋友穿的服装，初步感受服装装饰的美，在活动中展现课件，观赏服装色彩、花纹的美，从而激发幼儿制造美的强烈愿望。在技能方面使用两面胶粘东西较难，往常没有用过，要着重指导。我为幼儿提供了丰富的操作材料，还让幼儿制作了一些半成品，让幼儿自由设计，自由制造，并引导幼儿获得成功。 本次活动我预备了课件、数码相机、幼儿用的彩笔、剪刀、胶水、棉签、两面胶、湿布及报纸、皱纹纸、蜡光纸、图画纸、各色彩条等大量操作材料与半成品。 本次活动分三个部分： 第一、导入部分。观看“八一”幼儿园模特大赛，引起幼儿对漂亮服装的爱好。 第二、主体部分。1、展现课件，观赏漂亮的服装，感受服装装饰的美，请幼儿设计服装。2、教师展现衣服、围巾等的制作方法，请幼儿用折、剪、画、粘的技能设计制作服装。3、幼儿动手动脑，设计制作各种服装，教师启发引导幼儿大胆设计，大胆制造。4、幼儿穿戴自己设计的服装，扮小模特展现服装，摄影师照相。5、观赏照片，请幼儿评判谁的服装设计得好，美在哪里？ 第三、终止部分。请幼儿把自己设计的服装送给好朋友。 活动中有什么不足之处，敬请大伙儿多多指教,提出宝贵意见。 感谢大伙儿！ 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/a9ad4a596a0203d8ce2f0066f5335a8103d2664a.html