年、月、日 四年级数学教案 【教学目标】 1、认识时间单位年、月、日知道大、小月，平年、闰年有关知识； 2、记住各月及平年、闰年天数，能初步判断某年是平年还是闰年，帮助学生建立较长的时间观念。 3、培养学生有序观察、分析和推理的能力，增加自主研究的意识和合作学习的能力。 【教学重点】认识时间单位年、月、日，判断平闰年。 【教学难点】掌握年月日之间的关系，懂得四年一闰的道理。 【教学过程】 一、复习导入 1、同学们，我们已经学过哪些时间单位？ 2、除了时、分、秒外，你还知道哪些时间单位？ 3、今天，这节课我们就一起来研究年、月、日。（板书：年、月、日） 二、进行新课 1、年、月、日的知识跟我们的生活非常贴近，那么经过多久为一年呢？ 问：①从春天到夏天到秋天，最后到冬天，这段经过的时间是________？ ②谁能用你自己生活中经历的一些事情描述一下经过多久为一年？一月呢？一日呢？ 2、你们知道年、月、日的哪些知识呢？小组内交流后，推代表发言，教师根据学生的回答，作适当的板书。 师生一起用年历卡验证刚才的知识。 3、再仔细观察一下年历卡，你还能从中发现什么？ 出示：十年月份天数表____年－____年 观察这些年份里的情况跟刚才的是否一样？ 从这张表中，我们可以看出虽然年份不同了，但1、3、5、7、8、10、12 月总是31天，所以称它为大月。（板书：大月）4、6、9、11月总是30天，称它为小月。（板书：小月）。年份不同了，哪个月的天数有变化呢？较多是几天的？较少的是_________？ 教师指出：2月份是28天的那一年是平年，2月份是29天的那一年是闰年。（板书：平年、闰年） 4、师介绍左拳记忆法。 指名数。 5、练习：①你出生在几月，那个月是大月还是小月？ ②8月1日的前一天是（ ）月（ ）日 11月30日后一天是（ ）月（ ）日 3月1日前一天是（ ）月（ ）日。 ③游戏：老师报月份，是大月男生起立，是小月则女生起立。 6、计算平年、闰年全年天数。 提问：有人说一年有365天，是不是每年都有365天呢？咱们来算一算____年全年有多少天？你是怎样算的？ 7、判断平年、闰年 提问：怎样来判断一个年份是平年还是闰年呢？ （出示：1991～____年各月天数表） 问：观察这个表格，你发现了什么？ 用一个能正好框出4年年份的长方形框，逐格下移，让学生看出每4 年里有3个平年，1个闰年。 边移动边问：框内几年？有几个闰年？你发现了什么规律？（板书：每4 年里有3个平年，1个闰年） 闰年年份与“4”的关系非常密切，它到底有什么关系呢？ 我们将一些年份数除以4，看看，能不能找到规律？ 出示：1992÷4 1996÷4 1994÷4 2000÷4 1993÷4 1999÷4 （分组计算） 讨论：①闰年、平年年份数除以4的结果有什么不同？ ②给你一个公历年份数，如____年，怎样判断它是平年，还是闰年？ 教师小结：闰年的年份数除以4没有余数，而平年的年份数除以4有余数。 练习：判断各年份是平年还是闰年。 ____年 ____年 ____年 ____年 ____年呢？看书P45最底下两小字。 所以，刚才我们说，每4年只有3个平年，一个闰年是通常情况下。（板书：通常） 8、认识世纪、季度 日常生活中还听到“世纪”“季度”这样的词，那么什么是世纪？一年有几个季度呢？季度又是怎样划分的呢？ 自己读一读书上45页最后两小节。 问：比年大的时间单位是什么？一个世纪有多长？（板书：100 年是一个世纪） 说明：从____年开始，我们已进入21世纪。 提问：一年有几个季度？（板书：4个季度）这四个季度是怎样划分的？ 三、课堂练习 1、练一练 2、练习九1、2、3、 四、课堂小结 说说今天这节课你有什么收获？ 说明：一日与“小时”有什么关系呢？这是我们后面要学习的内容。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/a9da50f3a4e9856a561252d380eb6294dc8822e8.html