. 《 网络设备配置与管理 》专业课程教学设计 课程名称 授课日期 授课班级 授课地点 网络设备配置与管理 xx年 xx月 xx 日 xx计算机网络技术 xxx教室 任课教师 x x x xx年 xx月 xx 日 xx年xx月xx日 xx年xx月xx日 xx计算机网络技术 xxx教室 教研室主任审核意见 签名：x x x xxxx 年 xx 月 xx 日 题 目 知识目标 项目一 任务1 网络规划与设计知识 （1）了解网络规划与设计知识 （2）学习IP地址的规划原则与分配方法 （3）了解网络规划与设计的过程 （1）能够进行网络的规划与设计 （2）能够规划与分配IP地址 （1）培养学生具有良好的职业道德，具体地说就是敬业乐业、刻苦耐 学习目标 技能目标 素质目标 劳、一丝不苟、遵纪守法、恪守信用等品德。 （2）培养学生具备通用的职业能力，具体是交往沟通能力、组织管理能力、团结协作能力、语言文字能力等。 IP地址的规划原则与分配方法 ，能够规划与分配IP地址 教学重点 内 容 突破方法 与 手 段 内 容 重点讲解、实例演示，重点练习，突出重点 IP地址的规划原则与分配方法 ，能够规划与分配IP地址 教学难点 突破方法 与 手 段 合理应用信息技术，强化感知 教学资源 ppt,图片,视频 '. . 教学过程设计 教学环节 （用时） 内 容 设 计 1、复习上节内容 2、引入新授内容。 某公司为了实现对内部员工的上网行为进行管理，在公司内部架设一台Cisco安全访问控制服务器，它可以在用户访问 Internet时对用户进行认证和授权，并通过路由器的IOS 认证代理功能控制员工访问 Internet。 提问与引导 回答老师问题，随老师陈述回忆上节课讲述内容。 复习前次内容，引入新的授课内容，保持授课的连贯性和便于学生整体掌握。 1.1 网络规划与设计知识 1.2 1.1.1 对网络规划与设计的理解 随着计算机网络的发展，越来越多的人对网络的依赖程度逐步增加。而网络组建的规划与设计的相关知识是计算机网络组建的基础，关系到计算机网络各个方面的应用。 1.1.2 网络结构规划与设计的原则与方法 一般来说，在工程设计前对主要设计原则进行选择和平衡，并排在其他设计方案中的优先级，对网络工程的设计和规划具有指导意义。网络建设原则要体现对用户网络技术和服务上的全面支持。 1.1.3 网络结构规划与设计相关理论知识 1、网络规划的主要步骤 实施网络工程的首要工作就是要进行规划，深入细致的规划是成功构建网络的一半。 2、系统集成的含义 计算机网络系统集成(Computer Network System Integration)通过结构化的综合布线系统和计算机网络技术，将各个分离的设备(如个人计算机)、功能和信息等集成到相互关联的、统一和协调的系统之中，使资源达到充分共享，实现集中、高效、便利的管理。系统集成应采用功能集成、网络集成、软件界面集成等多种集成技术。 1.1.4 网络结构规划与设计相关实践知识 1、局域网设计 2、网络的层次化结构设计 大型网络的设计是把整个计算机网络划分为核心层、汇聚层、接入层。 3、地址分配设计 在网络规划中，IP地址方案的设计至关重要，好的IP地址方案不仅可以减少网络负荷，还能为以后的网络扩展打下良好的基础。具体内教学内容 复 习 与 引 导 教师活动 （5分钟） 学生活动 设计意图 授 新 课 内 容 教学内容 （30分钟） '. . 容我们在“网络IP地址规划与分配”中有详细介绍。 4、网络性能设计 网络性能设计的目标是使网络系统能够满足用户应用对网络各个方面的需求。为了避免网络建成后可能出现的各种性能问题，网络的可靠性和冗余在设计中都要考虑周到。冗余设计有以下几种方法： 5、网络安全设计 网络安全设计主要体现在4个方面：重要信息的保密性设计、网络系统的安全性设计、数据安全设计、病毒防护设计。 6、网络操作系统的选择 在选择网络操作系统需要较为严格的安全保密等。 教师活动 学生活动 设计意图 教学内容 讨 论 与 提 问 （5分钟） 学生活动 设计意图 教学内容 总 结 与 布置作业 （5 分钟） 学生活动 设计意图 教学手段 作业布置 教学反思 '. 利用课件展示基本概念和基本理论；通过操作演示和模拟器及图片展示网络规划与设计知识等。 认真聆听老师讲授内容，结合生产所观察的具体实例展开联想。 利用课件和实物等让学生掌握网络设备配置与管理相关的基本概念、基本理论和具体技术，并提升专业信念。 讨论与提问 引导同学对设定话题开展讨论；引导同学提问并答疑。 通过相互学习加深理，通过解疑释难促进对讲述内容的掌握。 通过相互学习加深理，通过解疑释难促进对讲述内容的掌握。 总结与布置作业 快速展示幻灯片和口头总结本次课程内容；布置作业内容 随老师总结快速记忆和复习，记录作业内容。 全面总结复习，为下次课准备。 教师活动 教师活动 根据授课内容不同，采取灵活多样的教学手段。 板书□ 多媒体 模型□ 实物□ 标本□ 图片□ 音像□ 视频□ 应控制数量，控制难度；作业的内容要突出教学的重点，作业的题型要有利于训练学生的能力，务必使重要的知识点、能力点得到充分地落实。 通过理论讲述，结合具体案例，加深非常深刻的理解和记忆，通过实践操作增强对本内容的掌握 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/a9f174ac1fb91a37f111f18583d049649a660e22.html