学习辅导（1） 什么是人文社会科学 主讲人：江南大学 胡治华副教授 主持人：中央电大 孙福万副教授 学习提要： 一、本课程的性质、目的和内容框架 二、概念解析：人文科学与社会科学 三、概念解析：人文社会科学 四、人文社会科学与自然科学的共同点 五、人文社会科学与自然科学的主要区别 六、人文社会科学的研究方法 七、两大科学部类交叉融合的趋势：以“夏商周断代工程”为例 八、人文社会科学的社会功能 一、本课程的性质、目的和内容框架 主持人： 人文社会科学基础，是中央广播电视大学高等师范专科“开放教育试点”小学教育专业的一门必修课。 人类已经跨入21世纪，全面提高民众的科学文化素质，培养兼通文理，善于综合掌握和创造性运用信息、知识的人才，成为激烈的国际性竞争的焦点。为了造就适应全球科学文化发展潮流、适应我国初等教育改革和发展需求的高素质小学教师队伍，我们希望通过人文社会科学基础这门创新课程的开设，让大家开拓科学文化视野，逐步建立合理的知识结构，提高在自己的小学教育教学岗位上实施素质教育，特别是开展创造性、综合性教育的实践能力和研究能力。 这次系列学习辅导，由本课程文字教材的主编胡治华老师和我共同讲授。本讲座共计六讲，分六个专题，重点讨论本课程的基础知识、基本理论。现在我们就开始“第一讲 什么是人文社会科学”。 胡老师，据我所知，多数学习者对社会科学的概念比较熟悉，一部分人了解人文科学的概念，但是很多人对人文社会科学这个概念感到陌生。南京大学的丁柏铨教授和您是教育部师范教育司组织编写的教材《人文社会科学基础》的主编，我们首先想请胡老师就这本教材内容的轮廓和重点作一些说明。 人文社会科学其实就在我们每个人的身边。1998年4月北京某报登载了这样一则消息：有所小学让学生填家庭情况表，其中有“家庭出身”一栏，小学生都填成“医院出身”。年轻的老师指导说：“‘家庭出身’要填父母是干什么的。”再次收上表格，学生有填“家庭出身：开会”，有填：“家庭出身：打麻将”，有填“家庭出身：炒股票”等等，五花八门。看到这条消息的小学老师议论纷纷。有的说小学生太幼稚，有的说老师水平低，有的说家庭教育和社会风气令人担忧；还有的说，现在是什么时候了，要求学生填什么家庭出身压根儿就不对。同学们，你们是怎样想的呢？要是掌握一点人文社会科学基础知识，就能更好地认识和处理这类时刻都会碰到的问题。丁柏铨老师和我主持人文社会科学基础这门创新课程开发的任务，编教材和学习指导书，参与编制课程考核说明，为的是试图向同学们提供一幅进入人文社会科学茫茫大海的粗线条的导航图。 我们以为，人文社会科学基础这门课程主要应当讨论三个问题： 一、什么是人文社会科学？二、人文社会科学发展的现状和趋势如何？三、人文社会科学同初等教育的改革和发展有什么关系？出于这种考虑，当初编写《人文社会科学基础》教材的时候，就把全书分为三编，分别回答上面三个问题。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/aa0e3e262f60ddccda38a061.html