第三人称写作文什么意思是什么 用第三人称叙事，叙述人既不受空间、时间的限制，也不受生理、心理的限制，可以直接把文章中的人和事展现在读者面前，能自由灵活地反映社会生活。但第三人称叙事又往往不如第一人称叙事那么亲切自然。 第三人称叙事法简介：顺叙是按时间的先后顺序来叙述事情，这就跟事情发生发展的实际情况相一致，所以易于把文章写得条理清楚，脉络分明。运用顺叙，要注意剪裁得当，重点突出。否则，容易出现罗列现象，犯平铺直叙的毛病，像一本流水帐，使人读了索然无味。 第三人称插叙：插叙并不是把整个事件都好像过来描述，而是除了把某个部分提早外，其他仍是顺叙的方法。使用插叙的情况通常存有三种：一就是为了整体表现文章中心思想的须要，把最能够整体表现中心思想的部分提及前面，予以注重；二就是为了并使文章结构富有变化，防止平铺直叙；三就是为了整体表现效果的须要，并使文章坎坷存有并致，导致悬念，引人入胜。插叙时必须交代确切起点。插叙与顺叙的切换处，必须存有显著的界限，还要存有必要的文字过渡阶段，努力做到自然贯通。特别必须特别注意，不要无目的地颠来倒去，反反复复，并使文章的眉目不清。 第三人称插叙：插叙是为了表达文章中心的需要。有时是为了帮助读者了解故事情节的追叙；有时是对出场人物的情节作注释、说明。使用插叙一定要服从表达中心思想的需要，做到不节外生枝，不喧宾夺主。在插入叙述的时候，还要注意文章的过渡、照应和衔接，不能有断裂的痕迹。 除了补叙，补叙，分叙 记叙文第二第三人称写作特点分析 即为用第二人称代词“你”或“你们”，以“你或你们如何如何”的口吻展开描述描绘。这个“你”或“你们”也存有相同的指代性。多数情况就是指代文章或作品中所整体表现的主要人物或其他对象，例如朱自清的《给亡妇》。还有的是指代读者，例如魏巍《谁就是最调皮的人》中的有关的文字。 用第二人称叙述，表现出一种作者直接同文章、作品中人物或读者谈话，面对面谈心、呼告、倾诉的意味，能更充华分地表达出一种诚挚、恳切、深厚、亲切的情味和强烈的感情倾向，增强文章的感染力。因而下般在感情较强烈的情况下使用。其局限也在不易于更充分地表现所写对象的心理和充分拓展文章的表现领域。 第三人称即为用第三人称代词“他”，以“他如何如何”的口吻展开描述描绘。 运用这一人称进行叙述描写，作者以事件局外人或事件不牵涉到自己的说故事人的身份出现。对于人物、事件、景物、事物，以一种客观的姿态加以描述，所写事件是“他”或“他们”的亲身经历或耳闻目睹，“我”作为叙述人隐藏于幕后。作者个人的态度和感情只能从叙述语调中间接流露。 运用第三人称，笔触可以不受到作者或描述人视野和活动范围的管制，能够无穷地不断扩大文章充分反映生活的时空领域；较其他人表示，能够更轻易、全面、有效率地充分反映生活，展现出多样宽广的生活画面和充份、民主自由地整体表现人物心理；被称作全知全能观点。但使用不当，可能将弱化文章的亲切感和真实感。 大致上说，一般记叙文，若写自己亲历或目睹以及有自己介入的表现内容，宜用第一人称；听来的故事则当用第三人称，而第二人称则除非对于表现对象要倾吐极强烈的感情，一般宜慎用。 人称在文章中可以切换，或为填补某种人称表情言之有物上的不足之处，或为加强某种表情言之有物的效果。前者例如第一、三两种人称的切换，后者例如第一或第三人称向第二人称的切换。切换处必须存有提示信息或标志，绒兰第二人称做为引入手段的结尾外，文章首尾人称应当一致，以维持文章的整体感。 她是我小学时最好的朋友，我们一起玩，一起做作业，一起说自己的秘密.我非常喜欢.她在我心目中永远都是那么文静，那么善良，那么善解人意，那么漂亮.或许不止我一个喜欢她吧，因为有很多同学都人喜欢跟她玩. 有一天，存有一位同学她必须回去练舞，但同时那位同学必须洁净教室，她晓得了，就帮忙那位同学洁净教室，因为我们大家等一下必须上体育课，而她近日身体不好，所以她等一下不必下去.于是我跑至她面前反问她用不必我帮忙，她说道不必了，那我也没帮忙她洁净.当我们上回去体育课上来的时候，看见教室跟刚才焕然一新，桌子很整齐，地面很整洁，黑板也很整洁，教室从未这样干净过，一节课，她自己一个人搞了很多人的工作，每个人都对她赞叹不已，过了一会儿，大家都返回自己的座位上，存有一位同学忽然叫做出来，我们全班的目光都投向那位同学，她说道她的水晶盒不见踪影了，那东西人便宜，那同学想要了想要，就猜测就是她拎的，于是有些同学说不可能将，那同学再分析，存有说道就是她拎的，我们每个都说道她那么正直不可能将.过了一会儿，大部分的同学也猜测就是她，而他大哭着对我们说道没，于是那些同学就说老师，老师说道可以处置的. 放学后，她躲着哭，我过去安慰她，因为我知道不可能是她，我绝对不会相信是她拿的，她是拿么的善良，绝对不会做出拿种事，我对她说我会相信你的，她就哭得更厉害.到了第二天，每个同学都针对她，对她不友好，她忍着哭.然后我走到没有了东西的同学旁边说，叫她再找一下.下午的时候，那个同学突然当着全班的人说不是她偷的，那个水晶盒是被她妈妈拿了，那个同学走到她面前道歉，而她笑着说"没关系，你当时也是不知道，我没怪你" 听见着句话我真的真的没交叠这个朋友. 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/aa71f04700d8ce2f0066f5335a8102d277a2616c.html