教学随笔 平里店中心小学 崔健 大家都知道游戏在体育教学中，以它丰富多采的内容、生动活泼、有趣的组织形式，深受广大学生欢迎。因为它不仅可以调动学生的学习积极性，同时民有效地促进学生的身心健康以及能结合课的主题使每一体育课，每一个学生都能在泼愉快的气氛中掌握动作技术，锻炼身体，提高素质。小学生都具有活泼、好动、好胜和积极上进的心理特征。如果体育教师在教学中，能启发调动他们学习锻炼的积极性，根据每次课的题，适当费穿带有况赛性的游戏项目来配合教学，就可以活跃课堂气氛，提高学生练习动作的兴趣，使他们有在紧张活跃的竞赛中提高练习次数，巩固技术动作，从而达到增强体质的目的。 自己可能还不能把握好游戏在课堂中的运用，但是自已已经认识到了体育课中游戏是不可缺少的一部份，只有把游戏插入到课堂中才能使学生感兴趣，才能使学生接受你的课。一次上队列队形课，这是很乏味的一节课，过去就是一味强调练习次数，时间一长，学生觉得又累又讨厌，由于改变了这种方法，在队列队形中采用反口令，自己都没想到上课效果会这么好，同学们注意力都很集中，再加上我采用了与游戏穿插法，虽然是队列课但是课堂气氛也是非常的好，经过这节课，是我在体育教学方面又有了新的的认识，对自己也是一次提高。 经过这这节课，我充分认识到了游戏在体育课中的作用，他可以使一节乏味的队列可以变成一节有趣味性的游戏课，使同学们不仅学会了队列队形，也是同学们体会到了体育课的乐趣。 因此，在体育课中能有效地贯穿游戏教学，既能激发学生的学习兴趣、调动学生的学习积极性，也能排除学生的“逆反心理”，更是提高教学质量的方法。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/aa8c558d172ded630b1cb6b7.html