第三单元教材分析 单元内容总述 1.本组教材安排了语文综合性学习，以“遨游汉字王国”为主题，安排了“汉字真有趣”和“我爱你，汉字”两部分教学内容。“汉字真有趣”通过“字谜七则”“门内添‘活’字”“有趣的谐音”“‘枇杷’和‘琵琶’”“有趣的形声字”等阅读材料，引导学生开展搜集或编写字谜，开展猜字谜活动，查找体现汉字特点的古诗、歇后语、对联、故事等材料，举办趣味汉字交流会等。感受汉字的趣味，了解汉字文化。“我爱你，汉字”安排了“汉字字体的演变”“甲骨文的发现”“书法欣赏”“制定国家通用语言文字法的必要性”“关于‘李’姓的历史和现状的研究报告”等阅读材料，引导学生搜集更多的资料，围绕汉字的历史或汉字书法，选择感兴趣的内容写一写，调查学校、社会用字不规范的情况. 2.通过活动，引导学生感受汉字的有趣，了解汉字文化，学习搜集资料的基本方法，学写简单的研究性报告。 3.教学建议： （1）从“有趣”走向“可爱”。通过活动，学生感受到汉字的有趣，更应感受到汉字与生俱来的历史的温度和生命的气息，并升华凝聚对汉字的真诚的爱。 （2）从书本走向生活。学生在活动时除从书本里寻找相关素材外，还可以引导他们到现实生活里去找，把学习与现实生活紧密结合起来。 （3）从自主走向自觉。应该充分发挥学生活动的自主性，让自主的活动变成学生深入学习的自觉行为。 （4）引导学生关注和阅读单元首页，形成对单元的整体认识。 单元教学要点和课时安排 内容 1.汉字真有趣 教学要点 课时 教学建议 合作学习 探究交流 1.学会制订活动计划，主动地机动 参与活动，较好地完成任务。 2.阅读提供的材料，受到启发，搜集到更多有关资料。 3.热爱汉字，为纯洁祖国的语言文字做一些力所能及的事。 4.具备合作学习的能力，提高自主学习的能力。 2.我爱你，汉字 1.了解汉字的起源，感受汉字机动 的有趣和神奇。 2.努力为纯洁祖国语言文字做些力所能及的事。 3.在书法作品的欣赏中，陶冶情操，提升审美能力。 4.学会撰写调查报告。 5.激发对汉字的热爱之情。 合作学习 探究交流 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/aa93032b356baf1ffc4ffe4733687e21af45ff22.html