小班社会教案：我会说“请” 设计意图： 刚入小班的`幼儿，生活自理、同伴交往等方面都很弱，需要老师赐予准时、细心的照料；需要获得同伴间的认可。“请”是我国礼貌用语中最基本，应用极广泛的一个词，幼儿易把握，便于应用。活动的重点是：幼儿能将“请”字用于生活中的各个方面，如请老师帮助，和大家交往时用“请”字等，难点是小班幼儿敏捷机动性不够，个别幼儿比较内向，老师怎样启发幼儿有意识、自然地使用“请”。 活动目标： 1、了解“请”字的含义，知道“请”是一种礼貌用语。 2、和小伴侣相处时用“请”，遇到困难知道向老师、家长求助，用“请”。 活动过程： 1、师讲解并描述故事《有用的‘请’字》。 ⑴提问：“小猫菲菲有很多玩具，她情愿借给‘喵喵’吗？”“妈妈对喵喵说了一个有用的字，是哪个字？” “喵喵说了‘请’，菲菲把玩具给她了吗？” ⑵老师小结：“请是一个很有用的字，它代表礼貌。” 2、引导幼儿商量小伴侣在一起嬉戏时应当怎样？ 说“请……” 3、〔1〕引导幼儿商量，假如自己遇到困难了，该怎么办？〔在幼儿园里可以请老师帮助，请小伴侣帮助。在幼儿园外可以请爸爸妈 第 1 页 妈帮助，请叔叔、阿姨、爷爷、奶奶帮助。〕 〔2〕侧面引导幼儿自己能做的事要尽量自己做，假如解决不了的，要快速请老师帮助。 4、引导幼儿商量“请”还可以用在什么地方，〔如和小伴侣玩玩具时，参与集体的活动时等〕。 5、老师小结——“请”是一个很有用的字，它可以帮我们做许多事，鼓舞幼儿多用“请”字，并能大胆地说。 活动建议：老师在日常生活中应当常常，反复使用礼貌用语“请”，并在说请时加强语气。 活动延长：嬉戏：我会说“请”了！ 日常生活渗透：在日常生活中的各个环节使用“请”，如“请给我一个玩具”，“请帮我穿衣服”“请帮我系鞋带”等。 家园同步：家长在家中也应常常使用“请”字，及其他礼貌用语。 第 2 页 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/aadfe38ea900b52acfc789eb172ded630b1c980b.html