百斩词小学英语沪教版本 小学英语单词教学中应用“百词斩”App，能提升学生学习趣味，帮助学生积累词汇量。传统的单词教学，通常都是由教师进行教材的讲解，具体列出知识点，带领学生对必须要记住的单词进行死记硬背，这样的一种学习方法可以说是枯燥而乏味的，学生兴趣难以长时间地保持，而其参与度也不高，学习效果差强人意。当前，随着“百词斩”App的应用与普及，教师则可以引导小学生学会应用“百词斩”App，激发兴趣，巩固记忆。 一、形象感知单词，牢固记忆单词 教师利用“百词斩”App的图片，采取图片法，引领学生通过App中展现的每一单词相互搭配的图片，牢固记忆单词。同时每一个单词还提供了例句以及英语朗读，学生就可以跟着进行朗读，同时还能熟悉句型。根据App，教师则可以为学生布置具体的单词学习任务，教师可借助App及时掌握学生每天究竟掌握了多少单词，学生在完成单词记忆量后截图发送到班级微信群中，提高英语教学单词教学的有效性。教师可先引导学生学习“百词斩”App中单词的特点，这一图示法可以说是图文并茂的形式，以图片信息让学生留下深刻的印象，让学生更容易识别单词以及记忆信息。 二、创设情境法，加深词汇认知 “百词斩”App呈现单词还有一个特点，即所有单词都有相关的MV，这些MV不仅搞笑、幽默，同时也与当下的热点紧密相连，如此更能吸引学生的注意力。原本枯燥的单词以MV所创设的情境进行重复出现，配以具体的语境，以声音与画面的形式在学生的脑海中进行反复强化，由此也加深了学生对单词意思的理解。因此，在小学单词教学中，作为教师则不局限于课本中的例句等，借助“百詞斩”App中所创设的与生活息息相关的一些具体情境，与学生的认知特点相符，提高学生学习单词的兴趣，加深对词汇的认知。 三、学习词根、词缀，牢固记忆单词 教师引导学生利用“百词斩”App学习有词根、词缀的单词，这一词根、词缀是基于之前的图示法以及情景法，让学生对单词意思进行熟悉，之后就可以利用词根、词缀进行单词的学习。这样也避免刚一开头，就让学生学习更枯燥而乏味的词根、词缀单词，由此会使学生产生畏难情绪。词根、词缀法是通过图片法以及情景法的铺垫之后，自然让学生接受。教师可引导学生进行追根溯源，当一个单词很长时，引导学生进行回忆之前所学过的情景法和图示法，看看在前两种环节之中是否出现这一单词中的一部分。再利用词根、词缀对单词进行加工，或者是把单词拆分成词根、词缀再进行学习，让学生将单词与其意思有效联系起来，提高记忆效率。作为教师，在单词教学之中，要处理单词的形、音、义之外，还对词根、词汇的单词做一加工，如此引发学生对单词根源加以了解，巩固记忆。 四、比较对照，新旧联系 为了引发学生温故知新，教师可利用“百词斩”App中含有对比对照的功能，将新学习的单词与已学过的形、音、义相近或者相反的单词，二者进行比较对照，既巩固所学的新知识，同时建立新旧单词之间的联系，也巩固了旧单词。引导学生学会比较对照法，达到温故知新以及对词语进行辨析的效果。当教师教授学生记住单词的基本意义时，引领学生就可以适当地就新单词进行纵向比较，与之有联系的旧单词进行联系，学生学会旧知识的正迁移，扩容词汇量。 五、引导学生重复记忆单词 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/ab9276a6d7d8d15abe23482fb4daa58da0111ce7.html