现场流行病学调查桌面演练框架（一） 步 骤 1、出发前核实情况 2、消毒开道 3、疫情确认和流行危险程度初步判断 动队出发前向领导报告。 消杀组人员到达现场后，根据《传染病消毒技术方案》对校外进行消毒处理。划分清洁区、半清洁区、污染区，初步划分疫点、疫区。 内 容 出发前再次核实疫情情况和疫情发展情况，清点物资和人员，在机询问对象 报告人 说 明 1学校（该村）地理位置、建筑布局（地形地貌）、占地面积、环境卫生状态；2年级和班级开设情况；3各年级、班级的师生人数（该村人口数）；4住校情况；5学校放假和开学及用餐时间；6周边居4.1一般情况及卫生学调查 民情况及禽类养殖情况；7周边和学校的环境情况；8学校饮用水基本情况；9学校食堂和食品供应的基本情况；10学校（该村）近期气象情况、降水情况、河流分布情况等；11学校（该村）既往发病情况；12学校医务室合法性及传染病报告管理制度和卫生制度｛现场查看校医务室（村卫生室）｝。 校教导主任（村主任） 注意：现场调查处置中的个人防护。 4、流行病学调查 目前学生（病人）发病就诊总数、发病的主要症状和体征、三间分布、可能原因、治疗措施和效果；查看病例登记本；查看并询问晨午检记录；居民类似病例情况；发病人数是否增加，与平常发病情况比较。 4.2人群流行病学调查 姓名、年龄、单位、职业、联系电话、不适症状和体征、诊疗情况、实验室检查结果、放射检查情况、外出史、禽类接触史、预防接种史。 有无与患者类似的临床表现。 近三天的食谱和配餐情况、查看健康证、食物进货清单、生熟食是否分开。 周围人员（周围同学） 餐馆工作人员 患者 校医（村医） 现场流行病学调查桌面演练框架（二） 步 骤 内 容 询问对象 说 明 1、要对已采集的样的检测结果进行复核，重新采样，重点考虑需要增加哪些人（患者和密切接触者）和哪些样（建议在不能明确4.3样品采集与实验室检测调查 目前已采集哪些标本（如呕吐物、大便样、咽拭子）和环境样（饮用水、剩余食物、砧板涂抹样等），采集了哪些人，检测结果如何。 校医（村医） 疾病诊断的前提下，尽量采全所有标本包括咽拭子、呕吐物、大便样、饮用水、剩余食物、砧板涂抹样）。2、样本要唯一编号、记录姓名等，注意无菌操作、按操作规范采样、检测、保存、运输。 1、病例定义：要素包括发病时间、人群范围、临床症状和体征和/或实验室检查结果。 2、密切接触者管理：对密切接触者实行医学观察/健康随访，不限制其活动，每日晨、晚各1次测体温，一旦出现发热（腋下体温≥37.5℃）及咳嗽等急性呼吸道感染症状，则立即转送至定点医疗机构进行诊断、报告及治疗。进行相应的标本采集和实验室检测工作。医学观察期限为自最后一次与病例发生无有效防护的接触后7天。 5、建立病例定义和开展病例搜索工作、排查密切接触者；开展个案调查；书写调查控制方案或计划；管理密切接触者。 6、初步调查结论 包括三部分：1可能发生病因判断；2目前防控措施效果初步判断；3事件发展趋势初步判断。 现场流行病学调查桌面演练框架（三） 步 骤 内 容 询问对象 说 明 控制措施包括：1报告疫情，达到突发公共卫生事件要启动应急预案；2积极救治病人，转至定点医院隔离治疗；3学校要加强晨午检、缺课追踪患者、密切接触者、管理密切接触者；4加强校内消毒（消杀灭工作）；5保护7、现场控制 包括两部分：控制措施和疫点（区）消毒（终末消毒）。 易感者；6宣教工作、稳定情绪；7开展爱国卫生工作； 8通报畜牧部门请求协助调查动物疫情、加强禽类管理； 9医疗机构加强监测，搜索相关病例；10禁止开展集体性活动；11向卫生部门汇报情况，向教育部门、畜牧部门、农业部门等相关部门通报情况；12预防用药；13控制措施效果评价和调整。 8、后续处置 9、撰写调查报告 包括两部分：疫点的继续管理和监测的继续管理 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/abedfaf06c85ec3a86c2c5df.html