二年级孩子学习看图写话的四个步骤 1、熟悉事物的特征，让语言表达更详细。 对于二年级的孩子来说，对于事物的感知还停留在比拟抽象和概括的层面上，比方说知道“书”这类事物，但是不知道“书”可以分为教科书、参考书、课外书等等，因此，家长要在平常多带着孩子熟悉详细的事物，引导孩子了解每一种事物的特点和属性，比方“桌子”这个物体，家长就可以告知孩子“桌子”有书桌、餐桌、会议桌等，可以让孩子观看它们在外形、大小、材质以及用途上的差异，在描述事物的时候要孩子尽量说得详细一些，扩大词汇量。通过这样的练习，才会让孩子有话可说。 2、积存词语。 除了通过熟悉事物来积存素材，还要在平常让孩子多积存词语。家长可以根据词语的分类循序渐进的让孩子每天积存5～10个，切记不要太多，以免消减孩子学习的乐观性。在让孩子积存的词语的时候不要生硬地让孩子背，而要有情境性，是在和孩子一起玩嬉戏的时候积存一些相关词语。如充分利用每一个孩子玩耍的时间，和小朋友在一起的时候就多积存与人物有关的词语；在春游的时候就多积存描写春天的词语。将生活和积存联系在一起，孩子在学习的时候就不会觉得那么枯燥了。 3、引导孩子有挨次的观看事物。 孩子写话除了词汇量不够之外，另一个主要问题就是没有挨次，眉毛胡子一把抓，想到什么写什么。因此，培育孩子有条理有规律的写话是作文训练的重中之重。小学生的家长要有每天给孩子读书的意识，肯定要选择有图画的书，在给孩子读书的过程中也要让孩子看着图画，引导孩子根据远近挨次或者是上下挨次描述图画里面的内容；在日常生活中，也要培育孩子有挨次说话的意识。在孩子向家长描述一件事情的时候，要告知他用“首先、然后、最终”等词语。当孩子消失说话没有规律或是语序不当的时候，家长要适时订正。 4、造句训练。 作文是由一句句通顺且有联系的话组成的，在二年级，首要的任务就是要让孩子学会写出通顺的话。家长可以用汉字卡片让孩子练习造句。将能组成一句话的词语卡片挨次打乱，让孩子自己安排卡片位置组成通顺的句子。家长还可以在孩子造句的根底上进展扩句的训练，让孩子运用上之前积存的相关词语，丰富语言。 语文来源于生活，家庭生活中的一点小事都可以成为孩子学习语文的时机。家长要留意把握住这样的时机，从低年级开头就培育孩子对语文的感知力量，才会在以后的学习中取得事半功倍的效果。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/ac3dad105b1b6bd97f192279168884868762b8a0.html