网上教学物理教学的优缺点及意见 （一）网上物理教学的优点 １、 网课的课堂纪律好，有的班级在学校上课时总有人捣乱，需要维持课堂纪律。网课期间学生都呆在家里，互不影响。 2、网上物理教学能利用课件把抽象的物理概念、物理规律、物理模型等具体化、形象化，能通过音频、视频、动、静、分、合相结合的方法，使学生更直接地形成概念和认识规律。通过对学生视觉、听觉、思维的冲击激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性。网课中老师是真正的引导者，对学生的学习起辅助作用，学生是知识的主动摄入者，真正实现了自主学习。 3、学过的课程可以无限回放,方便上课期间不小心跑神或没听清、没听懂的学生再度观看, 查缺补漏。 网课后，打开电脑或手机，你可反复将你未懂的知识再次听老师讲解，这是挺好的一种学习方法，也正好符合人类生理记忆的要求。 4、师生互动更轻松。直播中单向可视为学生提供了一个更加放松的环境。上课时，学生能看到老师，老师看不到学生，学生比较放松，有问题也不用在众目睽睽之下打断老师，站起来提问，在讨论区或提问区打字提问，老师就会回复，师生沟通更加顺畅。 5、适量精选课后作业并及时批改，发现问题及时解决，学生认真做，老师认真批改，能做到有效作业。 （二）网上物理教学的缺点 1、疫情期间,我们都在直播上课,没有办法做现实的实验，影响学生的学习兴趣。物理是一门观察和实验的学科 ,和文科不同,无法照本宣科的教学。物理教学中做实验必不可少,即使有视频的教学,但是动画效果也差一些 ,而且没有了师生和生生互动，教学效果不太理想。 2、在线课堂没有课堂气氛，看不到学生，师生都没有感觉，没有激情。 3、由于时间短，师生互动交流答疑的问题相对较少。 4、学生无法集中注意力，思维容易中断，尤其讲练习题的时候。 5、网速影响观看效果，有延迟，部分学生跟不上进度。 6、由于部分学生认知水平有限，自控力较差，常常受外界环境的影响，达不到良好的学习效果。 （三）指导意见 1、鼓励学生在上课期间积极发言,向老师提出问题。 2、要求学生在家上课，要把网课当成真正的课堂，课前准备好上课工具和书本，除了上课用到的电脑和手机之外的电子产品远离课桌，上课认真做笔记，课后完成课后练习。 3、网课上加强与学生互动。点名提问,检验学习效果，提问的覆盖面要大一些。 4、课程难度要适当的设置得低一些。网课学生人人都参与 ,难度合适人人都能够学会。 5、课后作业量和难度要适当，防止学生因不堪重负而抄答案。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/ac8db10cbc1e650e52ea551810a6f524ccbfcb8d.html