练习课 【教学内容】 千与千克之间的关系（教材105~108练习二十） 【教学目标】 1.通过练习，加深1千克和1克的印象和理解，并能准确选择合适的质量单位。 2.进一步培养估量质量的意识。 【重点难点】 建立克与千克的概念。 【情景导入】 师：克与千克是日常生活中经常用到的计量单位，运用到克与千克的知识可以帮我解决很多实际问题。今天，我们便来练习克与千克。 【复习讲授】 1.完成教材第105~106页练习二十第3、6题。 （1）学生独立审题。 （2）完成练习后同桌进行互评。 2.完成教材第106页练习二十第7题。 （1）教师引导学生观察图。 （2）说说这几幅图之间有什么联系。 （3）能否编一个小故事。 （4）这个问题怎样解决？ （5）分小组活动。要求：先估测其中一名学生的体重，记录下来，再称出这名同学的体重，比一比，看谁估得准。 （6）教师巡视 ，适时引导。 （7）小结：学生讲一讲称的方法。 3.完成教材第107页练习二十第10题。 出示教材课件。 （1）收集自己需要的信息数据。 （2）口头提出问题。 （3）让其他同学回答自己提出的问题。 4.完成教材第108页练习二十第14题。 （1）让学生观察图画，说一说，图中有几对等量关系。 （2）思考：这两对等量关系之间有什么联系？ （3）小组讨论如何求出一只鸡有多重。 （4）小组内交流自己想法。 （5）全班汇报。 5.完成教材第108页练习二十最后的思考题。 答案： 1.第3题：600 2 30 第6题：＝ ＞＜＜ 2.略 3.第10题：（1）阿姨一共买了几千克水果？ 1+2=3（千克） （2）小朋友一共买了多少克水果？ 500+2500=3000(克) (3)买1千克苹果要多少钱？ 2×2=4（元） （4）买2千克桃要多少钱？ 1×2=2（元） 2×2=4（元） （5）阿姨一共花了多少钱？ 4+4=8（元） （6）买2500克西瓜要多少钱？ 3×5=15（元） （7）小朋友一共花了多少钱？ 8+15=23（元） 4.3 2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/ad1302fbd9ef5ef7ba0d4a7302768e9950e76e19.html