二年级下册第一单元学习主题及框架 【单元教学分析】 1、教学主题：走进春天。教学中要引导学生联系已学的知识展开进一步的学习，使学生在已有的对春天的感悟的基础上，去发现春天、观察春天、想象春天，并能画春天、唱春天、说春天、写春天。 2、教学内容：导语、《找春天》、《古诗两首》、《笋芽儿》、《小鹿的玫瑰花》及《语文主题学习丛书》第一单元和《语文主题学习丛书》第一单元。 3、教学重难点：引导学生走进春天、感受春天，并能发现春天的特点，探索春天的奥秘。 【单元教学设计】 一、课前展示 二、导入 春天是美好的季节，是充满诗情的季节，春天又意味着一个生机勃勃的开始。今天就让我们一起走进春天，去感受春天的美妙。板书：走进春天 三、说春词 春天的词美，景更美，让我们一起去寻找春天吧！ 四、找春天 1、学习《找春天》 2、学习《笋芽儿》 3、 《语文主题学习丛书》之《春天来了》 五、演春天 情景表演《小鹿的玫瑰花》，懂得赠人玫瑰手有余香的道理。 六、背春诗 七、唱春天 八、写春天 作业：画春天 板块一：《草》《笋芽儿》 课前展示：古诗《江畔独步寻花》、《钱塘湖春行》和现代诗《春姑娘》。 一、导入 春天真的来了，你看(出示课件图片)，小草从地下钻出头来，小笋芽儿也偷偷地探出头呼吸一下新鲜空气。多美好的春天啊！今天，就让我们走进这美好的春天，去探索春天的秘密吧！ 二、学习古诗《草》 (一)初读古诗 1. 自由读古诗，要求读通顺。 2.同桌互相读古诗，互相纠正。 3. 小组内组员轮读，读完后互相说一说自己读懂了哪些词语或者句子。 (二)领悟古诗 1. 教师范读，仔细听老师哪里读的最美。 学生评价老师的读，再模仿读。 2.意境的渲染。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/ad3c2e54cb50ad02de80d4d8d15abe23482f03ea.html