名著推荐与阅读 《钢铁是怎样炼成的》 【三维目标】 知识与能力 初步学会阅读整本书，课内外结合，读完整本书。 过程与方法 了解全书内容，熟悉、掌握其中的精彩片断。学生在自主、合作、探究的各种语文综合实践活动中，加深对作品的理解. 情感、态度与价值观 提高语文能力。 < 【教学重难点】 在学生的阅读过程中，不断给以指导，以引导他们达到更高的阅读层面。 【教学法】自主、合作、探究 【合作·探究·展示】 教前准备 1、学生根据自己的兴趣，制定阅读计划，教师给予方法指导 2、阅读过程中学生自学“怎样阅读整本书”和“推荐与阅读”等有关内容。 活动建议 第一步：阅读 一、内容： | 学生按阅读计划完成阅读任务。 二、课时：三课时 三、要求： 1、口述故事大意，介绍人物 2、有感情朗读故事片断 3、摘录优美文句、段落 4、做好读书卡片 第二步：思考与交流 一、内容： 班级交流、评价。安排活动主持人，规定义流程序，确定活动评委。 { 二、课时：一课时 三、要求： 1、讨论或辩论 作者为什么要用“钢铁是怎样炼成的”来作书名 保尔身上最使你感动的是什么 2、以小组为单位，精读课本上两片断，设计“探究练习”题，参与评选。 3、完成读书卡片 四、拓展训练 自己另选几个片段精读，填写阅读记录 第三步：写作与活动 ^ 一、内容： 通过各种语文综合实践活动的成果展示，学生在欣赏、鉴赏过程中，加深对作品的理解。 二、课时：一课时 三、参考活动： 1、“我心目中的英雄”演讲比赛 2、创作小诗或短小的散文 3、经典场景再现，小课本剧表演 4、办一期专题手抄报 5、编写短小书评 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/ad61b70dc57da26925c52cc58bd63186bdeb9208.html