教学设计 聚焦教学重难点的信息化教学设计 课题名称：四折团花剪纸 姓名： 学科年级： 一、教学内容分析 这是学前教育专业的学生二年级第一学期开设的手工课，第一模块以剪纸为教学内容，这是最基本的纸工的教学，学习剪纸技术在幼儿园教学中及与此环境创设中的应用是非常重要的。 XXX 二年一期 工作单位： 教材版本： 职业中专 北京邮电大学出版社 二、教学目标 1、观察了解四折团花剪纸的特点，掌握其基本的制作步骤。 2、通过学习团花剪纸的制作方法，提高学生的动手能力和想象力。 3、通过尝试实践活动，培养学生创新探索能力和美化生活的能力。 三、学习者特征分析 学生在前面几节课已经有了剪纸的基础，会做三折剪纸，掌握了剪纸的一般步骤，本节课主要是在三折剪纸的基础上探索四折剪纸的创作。主要通过作品欣赏－—探索－－创作这样的一个教学过程，采用了欣赏、观察、练习、点评等教学方法完成本课教学。 四、教学策略选择与设计 本课题的设计主要是考虑学生将来在幼儿园工作中剪纸的应用，要掌握一些基本的剪纸技术。 五、教学重点及难点 重点：掌握四折团花剪纸的基本的制作。 难点：学会创新制作，并能灵活运用在实际生活当中。 六、教学过程 教师活动 预设学生活动 设计意图 １、多媒体展示学生上节课的作品，也是对上节课的复一、导入新课 1、前面我们了解了剪纸的基础知识，知道剪纸是我国流传最广的民间艺术。剪纸是用剪刀剪，或者用刀刻，因此剪纸也叫刻纸。欣赏作品并找区剪纸的样式有很多，有窗花、喜花、枕花、礼花等。 2、上节课呢，同学们也学习了三折团花剪纸，我们一起来看看别 大家的作品（多媒体展示），老师边看边点评学生的剪纸作品。 3、团花剪纸有着非常美好的寓意，象征着团团圆圆，一团和气，花团锦簇，所以，人们在日常生活中喜欢用到团花纹样。 4、团花剪纸的共同点：经过多次折叠，重复造型，并从中心向周围放射多面的均齐的剪纸。 5、老师快速示范一个团花剪纸，打开看看是不是有团花剪纸的特点。（唯一不同的是这个是四折团花剪纸） ６、这就是我们今天要学的四折团花剪纸。板书：四折团花剪纸。 习。２、与四折团花作品放一起欣赏，让学生主动发现它们的区别。 二、新授 回忆团花剪纸的一般步骤：折、画、剪、贴。 1、折：学习四折剪纸的折法，（出示课件展示步骤） 2、画：（画图案，画纹样）用剪纸的符号。（出示课件，剪纸符号的种类） 学生回顾步骤 老师示范一个四折团花剪纸的设计纹样。先画单线，再画双线，（用课件展示两张效果图）强调线线相连。 3、剪。 ４、贴 三、学生操作 同学们自由设计，并独立完成四折团花剪纸，等一下，我们的按小组来进行比赛。看哪个组设计的更的创意。（学生练习，老师巡逻指导） 四、展评及小结 1、每组推选几名同学的作品上台展示。并把设计图画在黑板上，（老师准备四张白纸，用来贴四个组的作品） 2、学生评哪组的剪纸作品最好。（并奖励五角星） 3、老师点评并小结：今天看到大家的四折团花剪纸作品，意想不到的好，说明同学们都掌握得不错。团花剪纸我们已经会剪三折、四折的了。我们后面还会学习五折、六折、七折等不同的团花剪纸。课后呢我留给同学们一个探索题，刚才我奖励的五角星就是用五折法剪出来的，我们都知道五角星在幼儿园里是经常会用到的。每周星期五老师会用来奖励小朋友的，而且我们是未来的幼儿老师，每个人都要学会剪五角星。自己去研究一下五折团花剪纸的折法。 巩固学习知识 学生练习操作 作品展示可以让同学们学生制作并展示 相互学习优秀作品。 七、教学评价设计 姓名 学习态度 学习主动性 作品完成情况 学习效果 八、板书设计 １、团花剪纸的一般步骤：折、画、剪、贴 ２、教师示范剪纸图样 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/ad9a87fa0042a8956bec0975f46527d3240ca6ea.html