教学设计 《我的自传》作文批改 教学目标： 1、 学会使用作文批改的基本符号。 2、 能用批改符号对自己的作文和同学的作文进行正确的批改。 3、 能用恰当，有鼓励性的语言对同学的习作进行点评。 4、 对同学的习作能下有水平的评语。 5、 通过对同学习作的批改逐步提高学生自己的写作水平。 教学重点，难点： 1、 能正确使用修改符号。 2、 能找出同学习作中的不足之处，并进行修改。 教学用具：多媒体课件 教学时间:一课时 教学过程： 一：谈话导入： 同学们，今天我们来一起批改《我的自传》这篇文章、 二：出示习作要求： 大屏幕出示要求 1、什么是自传？ 是讲述自己生平经历的文章，一个人生活的整个过程。 2、 是这十几年中的重要经历。 3、 重点经历不能记成流水账。 4、 按一定顺序来写， 5、 要详略得当。 三：学生阅读习作 1、 同桌先读同学的习作， 2、 小组交换读习作 3、 大组之间交换习作阅读。 四：批改 1、 先批改错别字 2、 批改不正确的标点符号 3、 批改不通顺的语句 4、 用的不恰当的词语，句子 五、出示修改参考评语 1、针对自己手中的习作选择恰当的评语 2、根据实际情况进行评语的批阅 六、老师点评 出示学生范文 1、 王静怡的习作，读文章，读评语。学生进行点评 2、 张思远的习作，读文章。读评语。学生进行点评 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/adb1c51881eb6294dd88d0d233d4b14e84243e3e.html