三年级语文质量监测试题 一、读拼音写词语 jūn yún gài kuò bīn guǎn mǐn jiã dīng zhǔ ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) zhē bì shē chǐ jùn qiào lǒng zhào bài fǎng ( )( )( ) ( ) ( ) 二、给加点的字选择正确的读音 空．（kòng kōng）隙 乐．（yuâ lâ）曲 风号．（háo hào）浪吼 挣．（zhēng zhâng）扎 角．（jiǎo juã）色 枝折．（zhã shã）花落 头颈．（jǐng jìng） 尽．（jǐn jìn）管 搽．（chá chā）过油 三、认一认组词 拢（ ） 淘（ ） 辨（ ） 廊（ ）笼（ ） 掏（ ） 辫（ ） 郎（ ）四、把下列词语补充完整 来（ ）去（ ） （ ）山（ ）岭 （ ）（ ）欲出 如（ ）添（ ） （ ）紫（ ）红 （ ）崖（ ）壁 五、按要求分类写词语 1、描写景物的：层峦叠翠、 、 2、AABB式的：头头是道、 、 3、带“马”字的成语：天马行空、 、 六、按要求写句子 1、我带的行李已经超重了，怎么能再带上这沉甸甸的象墩子？（给句子画个说法，保持原意） 2、为了行车安全，因此驾驶员必须系上安全带。（修改病句） 3、今天上午，同学们继续上了两节大阅读课。（修改病句） 4、微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。（缩写句子） 5、花儿随风摇摆。花儿跳起了优美的舞蹈。（照样子写句子） 6、蜜蜂靠的不是．．超常的记忆力，而是．．一种我无法解释的本能。（用带点的词语造句） 七、日积月累 1、三月 ，四月蔷薇靠短墙。 2、不识庐山真面目， 。（苏轼） 3、海上生明月， 。（张九龄） 4、岁寒知松柏， 。 5、等闲识得东风面， 。 6、 ，万条垂下绿丝绦。（朱熹） 7、朋友贵在相知，而不在相聚时间的长短；送礼贵在心意，而不在礼品价值多少。由此我想到了邢俊臣的一句谚语： ， 。你还能写出一句表达友谊的诗句吗？ ， 。 八、阅读短文，回答问题 （一） 那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，（ ）。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马（ ），浩浩荡荡地飞奔．（bēn bân）而来；那声音如同（ ），好像大地都被震得颤．（chàn zhàn）动起来。 1、根据课文内容填空，把文章补充完整。 2、给加点的字选择正确的读音。 3、这段话描写的是 的壮观景色。分别描写了潮的 和 。 4、作者按照 的顺序描写潮水变化的。文中最能体现这一顺序的词语是 。 5、用横线划出文中的比喻句。 （二）红蜻蜓的回忆 “小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”唤起我对红蜻蜓的记忆，对纯真童年的回忆。 夏秋两季是孩子们最（喜爱 喜欢）的时光。操场上，小河边，自在的蜻蜓就像带翅膀的小天使，翩翩起舞。捉蜻蜓可是个技术活。看一只蜻蜓飞得疲劳了，停在树枝上，我们就蹑手蹑脚地过去，轻轻一捏蜻蜓的尾部，便手到擒来。有些蜻蜓并不好捉。一种称作鬼头蜻蜓的，停下后，脑袋左顾右盼，鬼头鬼脑，没等你下手，便嗖得飞走了。最难捉的要数（shǔ shù）红蜻蜓了，本身稀少，有特别（机敏 机灵），几米远，就能嗅到认得气味，我未曾捉到过一只，也许越美的东西就也难得到吧。 于是，我开始发明工具。一根长竹(竿 杆)，前面用铁丝扎成苍蝇拍的形状，把黏黏的蜘蛛网蒙在上面，往停好的蜻蜓身上一盖，那真叫插翅难飞。还有的孩子用网兜罩，用大扫（sào sǎo）把扑——十八般武艺全用上了。战（力 利）品可真不少。 童年的欢乐，大都与捕捉蜻蜓有关，到如今，见到蜻蜓，我就有 一种负罪感。 因为读了书我才知道，蜻蜓是益虫，蜻蜓俯冲是在捉虫，蜻蜓点水在产卵„„蜻蜓之美还可以入诗入画，“穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞”，那是蜻蜓与蝴蝶媲美；“行到中庭数花朵，蜻蜓飞上玉搔头”，那是蜻蜓与美人斗艳„„ 1、 联系上下文理解词语的意思。 左顾右盼： 蹑手蹑脚： 2、 从文中的括号里选出正确的读音和字词。 3、 “小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”是 （朝）诗人 （谁）写的诗句。 4、作者在文中提到了四种捕捉蜻蜓的方法：用手去捏、用自制的工具蒙上蜘蛛网黏、 和 。 5、为什么说最难捉的是红蜻蜓？ 6、“到如今，见到蜻蜓，我就有一种负罪感”，这是为什么？ 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/adb78aada98271fe900ef986.html