“创先争优岗位建功”活动方案 一、活动目的 为了落实学校“创先争优、争做模范”的工作要求，建立良好的工作岗位表现评价机制，激发广大师生的工作热情和责任感，提高岗位意识和岗位责任感，特举办此活动，力争在岗位建功，创先争优。 二、活动范围 全校范围内开展，包括教学岗位、管理岗位和辅助岗位。 三、活动形式 1、个人竞赛。每个岗位设置优胜奖，根据岗位不同，可分别设置“优秀教师”、“优秀后勤人员”、“优秀管理员”等称号。 2、集体竞赛。设置班级、科室、部门、行政区四个层级，评选“最佳班级”、“最佳科室”、“最佳部门”、“最佳行政区”等奖项。 3、优秀岗位经验分享活动。借助各个岗位的优秀代表，通过分享成功经验，推广先进的工作模式和经验，促进全校工作水平的提高。 四、活动内容 1、构建完整的工作岗位表现评价体系，各个岗位根据具体情况，量化、详细的明确工作职责和工作标准，制定科学可行的评价标准，制度化、规范化地进行管理。 2、在评价标准的基础上，结合实际，深入开展各岗位的自我评价与相互评价，各个岗位根据自身情况，主动制定切实可行的提高岗位表现的措施与方案。 3、通过激励机制，为在各个岗位上表现出色的个人和集体颁发荣誉证书，并给予奖励，形成竞争激励机制和正面激励机制。 4、在活动中，组织开展职工技能培训和交流，帮助职工不断提高自身技术和专业知识，为岗位表现提供更强的保障。 五、活动流程 1、活动的启动：明确活动背景，明确活动目标，发动全场师生员工积极参与。 2、活动策划：细化活动内容，确定评选规则和评测指标，开展各岗位自我评价和相互评价，确立奖项设置。 3、活动组织：根据计划，组织开展各项活动。 4、活动宣传：做好活动的宣传推广工作，让全校师生员工充分参与到活动中来。 5、活动评估：进行活动效果评估，纠正不足，优化活动，提高活动质量。 六、注意事项 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/adc7f7420f22590102020740be1e650e53eacf19.html