“科学定位、突出特色、培养职业技能精英”大讨论活动体会 “科学定位、突出特色、培养职业技能精英”大讨论活动体会 自学院开展了“科学定位，突出特色，培养职业技能精英”的大讨论以来，我通过积极认真学习相关文件以及个人在工作中的实践学习，使自己对“科学定位、突出特色、培养职业技能精英”的重要性有了深刻的认识，并深刻体会到应该切实加强自身学习，养成良好的学习、工作、生活作风，时刻保持党员干部的良好形象。通过认真学习，我就此次大讨论活动谈以下几点心得体会： 一、坚持科学办学定位，明确学院发展思路 职业院校要以培养生产、建设、管理、服务第一线专科层次的高素质技能型专门人才为根本任务，主动适应经济社会发展需要，坚持以服务为宗旨、以就业为导向、走产学研结合发展道路；创新体制机制，增强办学活力；突出人才培养的针对性、灵活性和开放性，不断提高社会服务能力，努力建设中国特色现代职业教育，为经济社会发展提供强有力的高技能人力资源支撑。 职业教育要坚持“以服务为宗旨，以就业为导向，走产学研结合发展道路”的办学方针。职业教育在较短时期内取得突破性成绩，正是因其主动适应了经济建设和社会发展的客观需求，坚持了“以服务为宗旨，以就业为导向，走产学研结合发展道路”的办学方针，这是职业教育持续健康发展的重要经验。 职业教育要坚持以培养生产、建设、管理、服务第一线的高素质技能型专门人才为根本任务。我国现阶段经济社会发展进程，要求职业教育必须将培养目标定位为专科层次的高素质技能型专门人才。职业院校只有坚持科学定位，明晰培养规格，深化教育教学改革，提高人才培养质量，增强社会服务能力，才能充满生机活力。 二、把握职业教育发展方向，突出职业教育特色 职业教育不能等同于普通教育，它有自己的培养目标和办学方向，职业教育必须在培养目标、培养模式、教学内容和教学方法上形成自己的特色。普通教育培养的是基础理论研究人员、高新科技的研究、开发、设计人员，而职业教育培养的是生产、管理、服务第一线的高级应用型人才，它们的主要任务是将成熟的科学技术成果转化为生产力，应用于生产、管理中。因此，职业教育的重点应放在成熟技术的学习和熟练掌握上，更应该重视的是学生的实践应用能力的培养。学生的动手能力和实践操作能力是职业教育的培养目标，也是职业教育的特色所在。职业教育只有准确定位，办出不同于其他教育类别、教育层次的鲜明特色，才可能有旺盛的生命力。 三、坚持走内涵式的发展道路，努力培养职业技能精英 1、职业教育要坚持质量、结构、特色、成效协调发展，促进职业教育主动适应经济社会发展的需要，推动职业教育可持续发展。在加强高素质技能型人才培养的同时，要加强对社会各类高技能人才的培训，使我院职业教育培养和培训的人才规模能基本适应经济社会发展对高技能人才的需求。 2、职业教育的质量应以培养学生的职业能力和综合素质为目标,重在办出职业教育特色,培养出社会发展需要的实用型、技术型人才。在今后的办学中,要不断探索,建立全新的人才培养模式,通过加强实践教学,突出职业能力的培养为特色。要及时把新知识、新技术、新工艺、新方法引入教学中,培养社会所需要的大批高级职业技术人才,不断创新人才培养新模式。 3、要继续加大“校企合作，工学结合”的力度和深度。职业院校要以社会需求为依据，明晰人才培养目标。要参照职业岗位任职要求，与行业企业共同制订专业人才培养方案；要引入行业企业技术标准，校企合作共同开发专业课程和教学资源；将学院的教学活动与企业的生产过程紧密结合，学院和企业共同完成教学任务，增强学生的就业竞争力。 4、要建立一支高素质的教学团队。职业教育对教师有特殊的要求，他们必须是集理论性、师范性、职业性于一身，既有较强的专业理论知识，又有较高的操作技能，既能从事专业理论教学，又能指导技能训练的新型教师。因此，要不断提高教师的素质，适应职业教育的发展。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/addf29967f1cfad6195f312b3169a4517723e5c9.html