邂逅一场秋天的童话 ----2014年秋季美术组课内比教学活动有感 当校园里绿色的行道树被时间的画笔涂抹上一笔笔的桔黄、绯红，我校的课内比教学活动也在这绚烂华丽的秋色里如火如荼的开展着。在这场秋季赛课过程中，我们组的四位美术教师如秋日里多彩的大树，各自呈现着不同的风采。 一、整合资源，精心选课 美术课涵盖的内容非常广泛，从传统民间工艺到现代艺术设计，从自然世界到社会生活，我们可以选择的内容非常多，可要选能在一节课内浓缩许多内容的课程，则需要反复推敲、细致甄选。大家在这次活动中精心挑选具有代表性的课程，如孙玉霞老师的《窗口》选择的就是具有中国传统文华特色的手工制作课，而我所选的《红灯停，绿灯行》则是与儿童安全教育有关的情景绘画课。 二、不断创新，挑战自我 课内比教学在我校每学期都开展，老师们不仅认真对待每次活动，还把它作为自我提升的考验：如万艳华老师在这次比赛中，她放弃了以往擅长的激趣创作课课型，特意选择了枯燥难上的基础课-----《形形色色的背景》。在课堂上她转换授业者的身份，以自身困惑：“平时画画的过程中，画背景时我也很为难，到底要怎么画呢？”这一问题为教学出发点，拉近与学生的距离，以诙谐有趣的语言、亲切的教态和孩子们一起探讨如何用线条、色彩画背景，把严谨的基础课变得生动有趣，复杂的绘画知识变得浅显易懂。让孩子们在轻松活泼的教学环境下自由的学习。 三、情景教学，立意深远。 如果说万老师的课堂像秋日校园里华丽的香樟树，红绿分明，富有激情。孙玉霞老师的课就似苍翠的桂花树，虽不见色彩纷呈，却芳香扑鼻、意境悠远。一堂简单手工课----《窗口》，在她的精心准备下变得古趣盎然：看，写意的白墙黑瓦上开个小巧玲珑的窗，这是多么别出心裁的导入啊！还有那透过层层窗口看见的小桥流水、明月孤舟，唯美的意境把我们带入了古色古香的画卷。学生在这样的情景教学中，不仅学习了窗的实用性和装饰性，更体会到了中国园林艺术蕴含的美学思想和文化内涵。一堂课虽然结束了，可那悠然的古典之美依然回荡在脑海。 经过一轮又一轮的集体听课、议课，老师们对彼此的课程做出中肯的评价，最后大家一致认为郑汉芳老师的《月亮，你好》这节课课程构架最为完整、教学语言最生动，特别推荐出来作为本次课内比的展示课。在我看来本课的亮点有： 一、童话故事为主线，课堂构架有创意。 “夜幕降临，世界慢慢地安静下来，夜风徐徐吹来，树叶沙沙作响，蛐蛐儿开始轻轻歌唱，鸟儿们静静地站在枝头，仰望天空……..”随着郑老师的娓娓道来的述说，教学如童话般展开，深深的吸引了学生的注意力。孩子们在老师的牵动下充满童趣的呼喊着“月亮，月亮”，就连听课的我也不由自主得跟着呼唤着。这样的参与式导入，把学生带入课堂教学氛围中，月亮的出现，带有童话性和生命化形象色彩，为整节课做好了铺垫。 二、知识点渗透自然，教学环节丝丝相扣。 童话还在继续，故事里的月亮变化着，课件里的月亮时而圆润明亮，时而俏皮弯弯。郑老师直观把月亮的各种形象展示在孩子们眼前，“月亮为什么老在变呢？”围绕着这个主题，教学的知识点随之展开。不同形象、不同颜色、不同构图，这三个绘画要求被巧妙融入师生的交流，更让孩子们觉得画画如游戏般轻松、有趣和自由。 三、绘画赋予生命力，拓宽学生想象空间。 “在你的笔下月亮是什么样子的？是开心、伤心、生气、害羞……，它是大大方方占据着你画纸的中心？还是羞涩的躲在画纸的一角？或者调皮的用云朵遮着半张脸和你做游 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/ae25f1616c85ec3a87c2c584.html