写童话故事 教学目标； 1．知识与技能 认识童话故事，尝试编写简单的童话故事。 2．过程与方法 赏析童话例文，体悟故事情节的变化和人物形象的生动描述，在模仿中创新。发挥教师在小练笔后的交流讲评中的导向作用。 3．情感态度价值观 感悟阅读童话的乐趣，体会合作创作的快乐。 教学重难点： 重点：运用多种描写方法，具体生动编写童话故事。 难点：发挥学生的想象力，凸显故事的生动性，提高习作的可读性。 教学时间：2课时 教学过程： 第一课时 一、讲讲空话故事，初步感知 同学们已经读过了很多童话故事，在这些故事中，哪一篇故事给你留下的印象最深?你能简单地说说这个故事和你读后的感受么? 教师小结;像我们学过的课文，《丑小鸭》就是通过对丑小鸭变成白天鹅的描述，告诉我们既要善待别人，又要正确对待自己;《小鹿的玫瑰花》是通过小鹿栽了一丛玫瑰花的故事，告诉我们为别人创造幸福，自己从中也能得到快乐?这些童话故事都是通过一个生动、有趣的小故事，告诉我们一个做人、处世的道理，让大家受到教育，小学四年级作文教案：写童话故事。一般都把动物、植物等当作人来写。 老师知道，爱读童话的孩子都有一颗好奇、纯真的心，学写童话则需要有想象力。今天就让我们开动脑筋，拿起笔来编写童话故事吧! 二、说说童话故事，深入体会 1.自主学习，合作学习 (1)请同学们先读读习作的要求，然后小组讨论一下，看看这次习作要求有几方面的内容。 (2)你确定的主人公是谁?他们之间发生了一件什么事?在小组内交流一下。(可以自编、也可以合编一集体创造) 2.教师指导，帮助学生选择材料，确定好内容。 (1)故事的人物不宜选得过多，可以是书上提供的，也可以是自己选择的。 (2)想象的故事要注意说清楚是在什么时候、什么地点、怎么发生、怎么发展、结果怎样。 (3)你想通过这个故事告诉大家一个什么道理，这个道理可以直接写出来，也可以蕴含在故事里面。 (4)老师这里有一篇童话故事，想听吗?(《苍蝇与蜜蜂》模仿也是一种学习，老师愿你们在模仿中有创新。 三、写写童话故事，动笔尝试 下面，你们就开始动笔写吧，老师相信，你们就是最出色的童话大王。但是老师也要提醒大家注意以下几点： 1.写时要有一定的顺序，故事的过程要写清楚，看谁编写得有趣。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/ae8e24066f1aff00bfd51e7c.html