. 疯狂星期二 总目标：鼓励成员们透过戏剧活动探究故事的主题； 能够通过小组合作，在听故事之前发展和实验故事的各种可能； 进一步熟悉教育戏剧课堂形式。 了解并初步掌握作文想象力的合理性、逻辑性。 教学目标 成员们在故事中一起探讨想象力、自然与人等问题； 能够与他人合作，参与讨论和表演，贡献自己的意见，同时懂得具体目标： 倾听与尊重他人； 熟悉与掌握教育戏剧课堂中的定格画面、小短剧等教学惯例。 能够了解并初步掌握想象作文的合理性、逻辑性 以教育戏剧的方式教授由大卫·威斯纳所创作的绘本故事《疯狂的星期二》 小学语文老师 北京师范大学教4 椅子50把、白纸、笔 合作意识，专注力，想象力，口语表达，肢体表达 教学过程 活动时间 5分钟 活动目的 团队管理，启动身体，互相了解 教学时间 授课教师 120分钟 李默 教学内容 教学对象 教学场地 教学准备 评估要点 管理游戏 通过简单的呼应游戏，进行团队管理 破冰活动 活动内容/方法 自我介绍 1、每个人简单自我介绍。 2、通过给自我取名进行自我介绍，并说出为什么。 3、给新取的名字配上一个动作。 4、众人重复动作。 65分钟 活动目的 在戏剧活动中，加深对故事的认识和了解 活动时间 故事接龙 参与者们围圈坐好，用一句话接续故事之后的情节。 戏剧故事阶段 青蛙、荷叶、月亮 1、 按照青蛙、荷叶、月亮分别给参与者分组 2、 喊不同的名字，不同的动物换位，喊飞翔的时候，所有的人都换位。 定格画面 有一天，一个池塘青蛙突然飞起来了。 运用定格画面，对画面进行雕塑。 活动内容/方法 精品 . 流动的画面 1、 给画面配以声音 2、 并且让画面流动30秒 小短剧 1、 设计一个重大的转折，破坏画面的平静 2、 让转折发生，并且持续发展 3、 进行演出 故事逻辑 起因-经过-高潮-结果 各用一两句话描述 课间休息 5分钟 活动时间 35分钟 活动目的 进行课程内容分析 讲解与分享 内容讨论分享 活动内容/方法 1、 课程内容进行总结 2、 按照步骤进行分析 3、 进行分享总结 课后交流 注明 。注明：该教案参照Joe Winston，Miles Tandy所著《开始玩戏剧4-11岁》，陈韻文、张鐙尹译，台北：心理出版社。 如有侵权请联系告知删除，感谢你们的配合！ 精品 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/aebe820805a1b0717fd5360cba1aa81145318f18.html