小学数学命题如何体现新理念（转） 新课程标准理念的指导下，一份好的试卷命题非常重要。要启发和引导学生内在的教育，培养学生的自主、能动、创造性；尽量避免出偏题、怪题，体现人文关怀；要给每个学生展示的机会，帮助学生实现成功，体验成功，练习尽量留有可以选择的机会。 一、内容注重实用性和生活化 学生的数学学习内容应当是现实的，有趣的，富有挑战性。命题时要扩大视野，在“知识”与“生活”之间架起一座桥梁，命制出鲜活的试题。如：一块打碎的玻璃，要照原样配一块，该怎么办？在没有尺的情况下，带哪块玻璃？需要两块都带去吗？ 二、知识注重综合性和学科的整合 命题要赋予新的背景，综合性的题目为学生提供更多的思考和探索的空间，自主创新的机会，学科之间的知识整合，对培养学生的创新意识有着不可替代的作用。如：调查学校一个月用水情况，在调查报告里写出你的想法和建议；“六·一”儿童节要到了，学校要在画廊两旁布置彩旗，请你想办法了解到所需的数据，并设计一份可行、美观的方案。 三、呈现形式注重多样性和开放性 试题的题型要讲究图文并茂，从小学生的心理特点出发，精心设计，创设喜闻乐见的栏目。开放性的试题，能满足不同水平的学生需求，使他们在力所能及的范围内进行探索，让每位学生都能体验到成功的快乐。如：母亲节，小红用18元钱给妈妈买一束鲜花，已知一朵康乃馨1元，一朵玫瑰花的价格是一朵康乃馨的3倍，请你设计一束由康乃馨和玫瑰花组成的鲜花，写出你的设计方案，并算算还剩多少元？这样的试题内容都要求学生对所提供的信息进行合理的取舍，在此基础上灵活运用，发挥想象，有利于培养学生选择信息和处理信息的能力，及创新能力的培养 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/af54d543cf84b9d528ea7a51.html