浅谈家庭教育在学前教育中的重要性 邓银 摘要】所谓家庭教育，就是指零到六岁儿童在家庭成 员间相互实施的一种教育。是在父母和子女共同生活中，通过 双方的语言交流和情感交流进行的，孩子对父母有特殊的信赖， 父母对子女教养的态度、观念、期望和教育方法上对孩子有着 潜移默化的影响。家庭，是儿童生命的摇篮，是人生出生后接 受教育的第一场所。学前儿童的家庭教育，对学前儿童形成良 好道德品质和行为习惯很有帮助。学前儿童家庭教育目的是家 长通过家庭教育活动，把自己孩子培养成自己所希望的人，任 何一个家庭对子女的教育，其目的是客观存在的。家庭教育的 目的，说到底，主要取决于家长的社会生活经历和思想文化素 质。 【关键词】家庭教育；道德品质；文化素质 幼儿教育是人类一个永恒的话题,教育内容不完整,教育方法不 当,教育主题不明确,是当前我国幼儿教育中存在的普遍的问题,加强和改进幼儿教育发展,对培养幼儿良好的行为习惯和道德修养具有重大的意义。幼儿学前教育是必不可少的，必须在社会.家庭.幼儿园等多方面的互相配合教育下才能达到的特殊工程。 一、学前教育中家庭教育的必要性 家庭教育是幼儿的第一课程，每个儿童从出生到进入社会，约 有百分之六十的时间是家庭度过的，家庭教育在儿童早期发展中影响极大，这是因为家庭教育对儿童的思想品质，文化素质和身体素质等方面的发展，具备着社会其他群体所不具备的优势．据专家分析，幼儿有如下方面的表现优势：①天然的早期化：②巨大的感染 性：③强烈的针对：④间接的传递性．如果家庭教育的优势发挥很好，这对幼儿早期的成长发展是十分有利的．反之，就会阻碍儿童的发展和成长．由于幼儿在家里受到父母的第一教育，他们幼小，纯洁的心灵中就会形成一种良好的习性．例如：受过家庭礼貌教育 的幼儿来到幼儿园后，他会向老师问好，离开幼儿园时会向老师说谢谢．在智力上，这类幼儿也明显比没受过教育的幼儿强，他们反 应敏锐，动作轻快，能完成教师安排下的作业，其质量很好．老师 要经常配合幼儿家庭进行教育，帮助纠正其不良的习惯．例如：特 别幼儿爱吃零食，老师要结合家庭教育，使家长做到在幼儿上学前，让其能吃好早餐．此外，不要给孩子零花钱．培养其从小注重节约的习惯。 二、幼儿进行情商教育的必要性 幼儿到四、五岁时，脑会长至成人的 2/3，其精密的演化是一 生中最快的阶段，最重要的学习能力，尤其是情感学习能力，也在这个时期得到最大发展，6 岁以后的情感经验对人的一生具有恒久的影响。一个儿童此时无法集中注意力，性格急燥，猜疑、易怒、 悲观，具有破坏性，孤独、焦虑，有各种恐惧的幻想，对自己不满 意等，以后面对人生的各种挑战将很难把握机会，发挥潜力，可以说他这时已经输在了起跑线上，所以，在幼儿阶段进行正规系统的情商教育十分必要，这是奠定人生成败的基础。家庭教育是学前儿 童接受的初始教育，其宗旨就是促进儿童的全面发展，这种发展对 儿童来说是根本的、奠基性的。儿童出生时，面对的是一个全新的外部世界，与纷繁复杂的外部世界相比，此时儿童好比一张白纸。 家庭教育正是要在这张白纸上涂抹最初的色彩，家庭教育对学前儿 童发展的奠基性作用是非常关键的。学前儿童家庭教育是指在家庭生活中，由家长（主要是父母或其他长辈）对学前儿童进行的教育 和施加的影响。家庭是孩子接触的第一个环境，它会给孩子人格的形成打下难以磨灭的烙印。通过分析现今学前儿童家庭教育存在的 问题，提出加强学前儿童家庭教育途径和策略，从而使学前儿童家庭教育有效的实施。 三、现今学前儿童家庭教育存在的问题 1.家长素质普遍偏低 家长文化、道德素质对整个家庭活动及家庭教育的影响是巨大的，是决定家庭教育优劣的一个重要因素。家长文化、道德素质的高低决定家长的知识水平、品德修养，家长对早期教育的重视程度 以及家庭教育方式和方法的运用等。班级中有一位叫昊昊的小朋友，父母都是初中毕业，平时由于生意忙，都是由邻居接送的。 2.家长教育观念认识错误 有些家长则把儿童的发展完成看成是遗传因素决定的，是自然成熟的过程，认为家长在儿童发展的过程中起不到什么作用。这种家长在实际实施教育时，往往显得过于消极、冷漠，忽视自身在儿童发展过程中的作用，忽视对孩子的教育，经常采取放任自流的方 式，或者是认为，我不是老师，不懂得教，所以我们只管生孩子、养孩子，至于教孩子，那是学校的事。这是一种“只养不教”的观 点，是一种极为不负责任、推卸责任的做法。老师与昊昊家长沟通 幼儿的在园情况，家长表示对孩子期望低，这种家长对孩子所做的 事情不闻不问，任其发展。 3.家长教育方式缺乏正确引导 在如今的社会中最为普遍是溺爱型，溺爱型的家长，在进行家庭教育时总是以孩子为中心，他们视子女为掌上明珠，采用一种永 爱过度的教育方式。日常生活中，他们处处袒护，事事包办，使孩 子过着“衣来伸手、饭来张口”的生活。其次放任型在现实生活中 也比较常见，这类父母由于工作比较忙，没时间照顾孩子等原因， 因而对孩子采取放任不管的态度。他们往往无视孩子的存在，采取不管不问，放任自流、任其发展的做法，无论对孩子的优点、取得 的进步，还是缺点和遭受的失败，他们都不予关注，不予反应。另 外专制型的家长往往认为自己的观点、想法是对的，对孩子过于严 厉，教育孩子的语言和方法过于简单，对孩子所犯的错误，他们的解决方式往往是打骂。一次昊昊在幼儿园发生咬人事件，老师与昊 昊家长沟通后，家长狠狠地打骂了自己的孩子。 儿童的早期潜力发展是一个稍纵即逝的时期，需要好好把握。孩子的发展是一维的，不可逆的，因此，学前儿童的家庭教育，是 一种育人艺术。家长要更新教育观念，在教育孩子的问题上要学会 思考、学会判断、学会选择。只有这样，家长才能够把握好学前教 育的方向，走出学前教育的误区，陪伴孩子度过快乐的童年，从而 为孩子后继学习和终身发展奠定良好基础。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/af60efbb14fc700abb68a98271fe910ef02dae45.html