幼儿园教师教育随笔 《和向日葵比比谁最高》 为了让孩子们在大自然中观察植物的生长变化……我们每月都开展了种植活动，让孩子们亲身体验了种植的快乐。每周也都会提供相应的时间让孩子们到种植园地进行观察。 孩子们通过这样一次亲自实践、观察、获得了相关经验，对种植活动兴趣更浓了，孩子们也从中体验了劳动的快乐。 每个班级都有专门属于自己班级的种植园地，我们将种植活动渗透到日常的教育教学中，开展种植观察活动。让孩子了解种植地里植物的生长过程，对植物的根、茎、叶、花、果等有了直观的认识；在一次种植观察活动中老师带领班级宝贝到种植园地里去观察、探究种植园地中的各种植物。 一来到种植园地，小朋友们就兴奋得不得了，你一句我一句的说了起来，这是番茄、这是四季豆....（一些常见的蔬菜宝贝们能较为清楚说出名字）甚至有的小朋友还唱起歌《蔬菜的打扮》。有的小朋友总是好奇的一直在问“老师老师，这是什么呀”；还有的小朋友总会用自己的小手去摸一摸，“老师它身上有毛毛，你快看”植物的生长是奇妙的，当一系列现象发生时，孩子们被深深吸引了。 回顾和孩子们一起种下向日葵的种子,小朋友天天去观察、照顾、浇水。很快，种子就发芽了。小朋友发现小苗生长的很快,有时,大礼拜过后,就好像一下子长得很高。好奇心是孩子们的天性,在一次观察中,他们把自己的发现告诉了我。 “老师,向日葵长得真高,都要和我一样高了” “老师、老师我种的向日葵最高了，你看.” “老师,我种的向日葵怎么没长高呢?” “老师，昨天下雨，今天向日葵一下子就长高了……” 孩子们对向日葵的成长期待督促他们都要到种植园去浇水，观察。怎样能把孩子们观察到的事物变成他们的切身经验呢？而且能让他们持久的观察下去呢？于是《我和向日葵来比高》的活动就这样展开了，每一个幼儿都用自己的身体来记录向日葵的成长。而且他们要懂得怎样照顾这些植物。这样孩子们的积极性提高了，兴趣更浓了。（一有时间，小朋友都要拿自己的小水壶去浇水，他们都要互相交流自己的新发现） 孩子们在观察向日葵的成长过程中，他们还进行了许多有意的活动。如：除草、浇水、除虫…… 今天，小朋友去看望向日葵，向日葵长得不高，小朋友发现垄沟上爬着许多小蚂蚁，他们便一起寻找蚂蚁洞（不要忽视孩子们这样的观察）同时有的小朋友发现许多杂草，小朋友有的说是小草、有的说是向日葵小苗，（杂草的生长把蚂蚁遮盖住了，小朋友的兴趣又回到了植物身上。我告诉小朋友这样低矮的植物叫杂草，不利于向日葵的生长，我们一起拔掉。孩子们是天生的劳动高手，一小会就把杂草除掉了。在拔杂草的同时有的小朋友观察发现向日葵的叶子上有许多小洞洞，还发现了大叶虫，有的小朋友勇敢的用小棒将 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/b0c5af7accc789eb172ded630b1c59eef9c79a44.html