一年级汉语拼音《jq某》优秀教学案例 一年级汉语拼音《jq某》优秀教学案例 一、教材分析 义务教育课程标准实验教科书语文一年级上册“汉语拼音”第6课《jqx》，包括以下几部分内容：第一部分是学习汉语拼音声母jqx及它们的书写笔顺、占格位置，jqx与韵母的拼读练习，jqx与ü相拼省略ü上两点的规则;第二部分读带有jqx音节的词语和儿歌;第三部分是认识五个生字，借助图画和联系生活实际了解字词的意思。 二、本节课教学 目标 1.学会jqx三个声母，读准音，记住形，能够正确书写。 2.初步掌握jqx和ü相拼时，ü上两点省写的规则。 3.学会jqx和单韵母的拼读，准确拼读三拼音节。 三、教学重点、难点 1.重点：jqx的三拼练习和ü上两点省写规则。 2.难点：ü上两点省写规则。 四、教学过程 (一)创设情境，复习旧知 1.复习声母，区分bpd，为下面记住q做铺垫。 师：小朋友们，在拼音王国里，咱们已经认识很多朋友了，让我们再来和它们打打招呼吧! 1 / 2 (1)课件出示：bpd。 师：小朋友，瞧，这是三兄弟，让我们边读边观察它们都是由什么和什么组成的。(bpd都是由一竖和一个半圆组成的。)谁来所说它们有什么不同? (2)手势做拼音操，巩固字母的形。 师：看大家那么会观察，就再来做个“猜一猜”的游戏，这回老师做手势，大家一起来猜，看谁的反应最快。 (二)学习声母j 1.学习声母j的音和形。 (1)师：小朋友真能干!今天老师又带来了三位新伙伴，想不想和它们交朋友? (课件出示jqx的卡通形象) (2)教师引导学习j，课件出示母鸡配上j的图片 师：图上画着什么?你能根据图画的内容试着读一读这个字母吗? 生：图上画着一只鸡抬头望蝴蝶，所以我觉得这个字母应该读j。 (3)师小结：是啊，它名字跟母鸡的“鸡”差不多，但是要读得轻一些，短一些。(板书：j) (4)师范读，学生边听边仔细看。 (5)学生试读，及时纠正学生的错误发音。 (6)开小火车读，齐读。 2.记住j的形。 (1)看图启发想象，你能用什么好办法来记住“j”吗? 生1：“j”像一只伸着脖子的鸡。 生2：上面的“ 2 / 2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/b0eef15869ec0975f46527d3240c844768eaa02b.html