2020 抗击疫情主题班会教案 疫情下的成长与思考 活动背景： 2020 年春节, 新型冠状病毒肺炎的疫情依旧严峻， 学校延迟开学 老师们开启直播，网络授课， 学生在家停课不停学,登录网络学习。 在这个时刻，知识是力量，学习固然重要， 但教育的意义不仅仅在于课本 14 亿人在打一场终将胜利的战役，无数普通人拼尽全力，仅为守卫我们的国， 我们的家。本节主题班会让学生去了解,去面对，去感悟， 去懂得责任与担当,去自我成长，国写家才有希望。 活动对象:初中学生 学情分析： 初中阶段是一个充满生机、活力，又是一个充满矛盾、困惑的时期,初中学生思维具有一定的独立性，但往往会以点概面，比较偏激，需要老师的正面引导一场疫情，一场灾难，值得我们反思的地方很多。本次主题班会，目的在于引领学生如何从这次疫情中自我调适，思考人性问题、责任和担当问题, 促进学生的自我成长。 活动目标: 1。知识与技能:通过活动，学生在疫情期间能够进行反思和自我调道，感悟责任和担当，思考自己的成长。 2.过程与方法:通过问卷调查，观看视频、图片，互动交流等活动， 学生感悟疫情背景下自我成长，并在日常生活中践行. 3.情感态度和价值观：知识和本领是力量，直我成长才是方向。学生需要和他们的时代同频共振。我们现在要给学生上一节关于心理调适的课，关于责任和担当的课,愿我们的学生成为真心、正义、勇敢和善良的人 活动准备 1。讨论：疫情下的成长与思考？ 2. 搜集相关视频、图片；制作 ppt 课件。 活动形式：学生班主任互动对话交流。 活动过程： 导入:教师简单介绍新冠肺炎，开启本节主题班会。 教师:在肺炎疫情下，知识是力量，学习固然重要，但教育的意义不仅仅在于课本, 自我成长才是方向.这场战役告诉我们什么?我们能学到什么? （一 ）迎接挑战，拥抱变化 1.教师展示数据：大家是什么时候开始关注疫情的？ 情绪如何? 教师：在新型冠状病毒流行和传播期间，我们关心、关注疫情，对疫情发展感到焦虑、害怕、甚至恐惧，这些心理活动来源于对自身和亲人安全的关心,以及对疫情发展的可能性无法判断，或者对自己的判断产生怀疑.(分组讨论） 2。教师提问：在这样一个严肃的时期,大家能怎么办？ 怎样才能让自己身心健康？ (分组讨论） 学生分享：疫情期间的作息时间,进行适当的体育运动，守护好自己的身体健康。 教师小结： “巧"视情绪，适时自我调节，加强体育锻炼，否理安排作息.宅护好自己的身心健康，既是对自己的负责，也是对家庭和社会的贡献 。 3。教师提问:疫情以来，大家的心情如何调整? (学生代表发言） 教师追问：听了他的发言,大家有什么感触？（学生讨论) 学生分享：通过讨论，学生知道要“迎接挑战, 拥抱变化 ”在校做好新冠肺炎预防，莫让“疫恐” 困扰着我们。让我们一起努力， 用科学的防疫方式、稳定的情绪和健康的心态,积极面对，共克时艰. 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/b0f9841f7fd184254b35eefdc8d376eeafaa1751.html