小学数学教师新学期计划 根据学校教学指导思想,结合班级实际情况,制定20XX小学数学教师新学期计划。 20XX小学数学教师新学期计划 一､教材分析 本册教材教学内容有:万以上数认识,年､月､日,小数初步认识,计算器,三位数乘两位数,观察物体,除数是两位数除法,平行与相交,统计。 二､教学目标 (一)数与代数 能结合具体情境初步理解小数意义,能认､读､写小数。 2.能计算三位数乘两位数乘法,三位数除以两位数除法。 3.经历与他人交流各自算法过程。 4.能灵活运用不同方法解决生活中简单问题,并能对结果 合理性进行判断。 5.认识年､月､日,了解它们之间关系。 (二)统计与概率 对数据收集､整理､描述和分析过程有所体验。 2.通过实例,认识统计表和象形统计图､条形统计图(1格代表 1个单位),并完成相应图表。 3.能根据简单问题,使用适当方法(如记数､测量､实验等) 收集数据,并将数据记录在统计表中。 4.通过丰富实例,了解平均数意义,会求简单数据平均数 (结果为整数)。 5.根据统计图表中数据提出并回答简单问题,能和同伴交换 自己想法。 (三)实践活动 经历观察､操作､实验､调查､推理等实践活动;在合作与交 流过程中,获得良好情感体验。 2.获得一切初步数学实践活动经验,能够运用所学知识和方 法解决简单问题。 3.感受数学在日常生活中作用。 (四)思想品德和情感教育 1､在与同伴交流认数与解决实际问题过程中,初步培养合作意识,体会学习数学乐趣,提高学习数学兴趣,建立学好数学信心。 1 2､养成认真作业､书写整洁良好习惯。 三､重点､难点 1､能结合具体情境初步理解小数意义,能认､读､写小数。能计算三位数乘两位数乘法,三位数除以两位数除法。 2､在解决实际问题过程中,培养用数学眼光观察生活､观察社会意识,在体验数学价值同时,提高学习数学兴趣。 20XX小学语文教师新学期计划 一､指导思想 本学期语文教学,以新课程提供全新理念为指导,依据教研组工作计划,针对学生实际情况,围绕课堂教学和教学科研这一中心任务,把培养学生创新精神和实践能力探索贯穿于教育教学全过程,把培养学生自主学习实践贯穿于教育教学全过程。在课堂教学中努力体现粗细化理念,努力提高教学质量。 二､教学任务及目标 1､巩固汉语拼音,借助拼音识字､阅读,学习普通话,识字146个。能正确认读学过多音字,能辨别形近字。会读写396个词语,一部分会运用。 2､继续学写钢笔字,写得正确､端正､整洁。会毛笔字临帖,坐姿势､握笔姿势都要正确,养成认真写字习惯。 3､能正确､流利､有感情地朗读课文。会背诵指定课文。能借助中心句,正确领会课文中心思想;能分清文章中事物与联想;能提高默读速度;能选择句子表达方式;学会积累词语,养成良好读书习惯;会读科普文章,初步掌握阅读方法,了解科普文章语言特点。 4､能联系上下文,结合生活实际或理解词语意思。学过词语大部分能在口头或书面表达中运用。注意语言积累,初步养成积累语言习惯。 5､能借助字典或有关资料獨立阅读适合读物,了解主要内容。逐步养成课外阅读习惯。 6､乐于参与讨论或辩论,稍作准备,能讲清楚自己意思,表达有条理,语气､语调适度。听他人说话认真耐心,能抓住要点。 7､能抓住重点观察事物,能写简单记实作文和想象作文,内容具体,情感真实有一定条理。 三.教材结构分析 第十册教材共分八个单元,共选编了32篇课文,其中精读课文16篇,略读课文16篇,还有八次语文实践活动。课文后面选编了6篇选读课文和6个语文趣味活动,书后还附有2 生字表､认读字表。 四.学生情况分析 所任教两个班共有学生56人。其中本地学生18人,其余都是借读生。借读生来自全囯各地,水平参差不齐。不过学生学习态度比较端正,学习积极性比较高,这为学生更好地学习语文打下了基础。 五.设想及措施 1､狠抓基础知识和基本技能 由于学生知识基础水平参差不齐,为了夯实学生基础知识和基本技能,我要在充分了解学生基础上对症下药,因材施教,不断提高学生知识水平。比如,在书写方面,要大力强调规范性,要求行款整齐,字迹工整,并努力克服错别字,“规”字右边本该“见”而非“贝” 字,这类似问题要进行大力更正。又如,对修辞手法判断运用,对各种句式变换,对病句修改,对生字新词理解运用,对近､反义词积累等,都要逐一进行讲解或强调,以提高学生基本技能和语文能力。 二､灵活机动处理教学方法 根据新课程改变精神,学生学习要体现自主､探究､合作。因此在教学中根据学生学习情况灵活调整课程内容,以求学生能尽兴地表达自己看法,完成自已探究,真正体现自主性。要使学生始终保持一种旺盛学习劲头,教师也必须对自己教学方法加以探究,不断更新自己教学思想和教学观念,真正做到与时俱进。在教学中,努力做到以读代讲,自主感悟;以鼓励学生各抒已见,尽情发表自己看法;以采用一些别开生面方式方法来调动学生学习积极性,一定会收到显著教学效果。 三､做好学习方法指导 俗话说,“磨刀不误砍柴功”。最重要学习莫过于方法学习。搞好了学习方法指导,对提高学生学习成绩是有很大好处。有同学为什么老是玩,可成绩却不错,这是为什么呢?首先,我们强调上课专心听讲,及时对知识进行巩固,然后还要及时复习。有人说,聪明与否,在于是否思考。这是很关键,我们要着重指导学生学会思考。睡前回顾当天所学,也是一种良好学习方法。方法多,但要适用,易行,便于操作,还要督促学生坚持。 四､做好扶优转差工作 3 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/b0fb8824b62acfc789eb172ded630b1c59ee9b31.html