学生完不成家庭作业怎么办 家庭作业是对每天学习内容的巩固和复习,利用好家庭作业可以有效地提高学生的学习成绩,使他们养成良好的学习习惯。 但是我们发现,由于种种原因,致使有些学生不能很好地完成家庭作业。针对这种现象对此,我们不妨采取如下措施: 一、减少数量,注重质量 据我所知,作业量过大是造成学生完不成作业的主要原因。另外,从学生心理、生理来分析,经过一天的紧张学习,大脑和身体都处于疲劳状态,如果再强加几个小时的学习,会使学生产生逆反心理,久而久之便会产生厌学的情绪。因此,家庭作业要重在质量而不在数量。教师在设计作业时,要有一定的针对性,切不可为留作业而留作业,如:机械抄写类的作业,既浪费时间又缺少实效性,要坚决杜绝。同时,教师对作业的设计要符合学生的心理,要形式多样,充满趣味性,如:语文作业可设计“生活中识字”“收集成语故事”等。有了兴趣学生便能从作业中体会到快乐,自然就能主动完成作业了。 二、因材施教,突出层次 每个学生因受其智力水平、思维能力、学习习惯、生活环境的限制,所表现出来的学习能力是不尽相同的。因此,教师在进行作业设计时,要尽量照顾到各个层面的学生,给每一类学生都提供积极学习的机会。如:可根据教学目标,把作业设计成A、B、C三个等级。A级作业偏重于综合能力的运用,比如学习了总分结构的构段类型后,让学生写一些总分结构的段落;B级作业要适合大部分学生的胃口,难度适中,既有运用又有巩固,比如课外阅读、预习新课等;C级作业偏重于基础知识的巩固和积累,比如抄写词语、朗读背诵等。这样,可以引导学生根据自身的学习水平来选择作业,既能使学生的学习能力得到不同的发展又能增加他们完成作业的信心。 三、主动沟通,协同配合 小学生的自制能力差,放学后容易受外境环境影响而耽误作业的完成。因此,学生家庭作业的完成需要家长的督促、检查和鼓励。作为教师,应该主动与家长沟通,密切配合,达成一致;发现问题,及时交流,及时解决,帮助学生养成良好的作业习惯。 四、认真检查,及时批改 通过调查,多数完不成家庭作业的学生,在决定不写家庭作业之前都认真分析过老师检查作业的规律,或是抽查或是几天查一次,或是不检查,于是会产生侥幸心理。这样,时间一长便养成了不写作业的习惯。因此,作为教师,要认真检查学生 的作业并及时批改,不要让学生有机可乘。另外,不要让学生帮助自己批改作业。因为批改作业是教师了解学生学习情况的一种重要途经,同时也是自己与学生交流的过程。让学生帮助批改作业,既妨碍了自己对学生的了解又减少了师生之间的交流,要坚决避免。 五、合理评价,激发兴趣 由于作业是了解教师教学质量和学生学习质量的重要途径,因此对学生作业的评价也是十分重要的。新课标倡导我们对学生要进行发展性评价,评价语要有激励性,而有效的作业评价又可以增进师生的情感交流、调动学生学习的积极性、促进学生良好学习习惯的形成,所以我们对学生的作业一定要进行合理的评价。事实上,学生对自己的作业是渴望得到老师评价的,但是他们不喜欢“优、良、合格”等一些笼统的评价。因此,教师对学生有独特解法的地方,不妨多用激励性语言进行评价,如:“你的方法真的太妙了”“你的思维真灵活”等等;对学生不足的地方则要用发展性语言进行评价,如:“我希望你再想一想”“失败乃成功之母”等等。如果时间允许最好采用面批的方式,这样更有利于指导和评价。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/b11af942aa8271fe910ef12d2af90242a895ab6a.html