上下结构的字(一)

时间:2023-02-21 07:03:12 阅读: 最新文章 文档下载
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上下结构字的写法(一)

教学目标:

1通过分析、指导,使学生初步掌握上下结构的字的间架,重点解决上下结构字的宽窄问题。

2让学生在写字过程中,学会自主发现和总结上下结构字的宽窄规律,能举一反三,正确处理上下结构字的宽窄关系。

3感受汉字的形体美和书写美,激发学生写字的兴趣,培养学生正确的写字姿势和认真书写的好习惯。

教学重点: 上下结构字的宽窄搭配上的书写要点。

教学难点: 在书写中自主掌握上下结构字的宽窄搭配规律。 教学准备:课件、钢笔、田子格纸等

教学过程:

一、导入新课

1、讲笑话,激发学生学习的兴趣。

老师知道我们班的同学最爱听笑话,今天上课之前先给大家讲一个关于写字的笑话。有一天老师发考卷,叫小朋友们上来领——“林蛋大!林蛋大!”老师叫了很多遍,也没有人来领,最后剩下一个小朋友,他上来很委屈地对老师说:“老师,我叫楚中天。”(课件出示书写的名字)这位中天小朋友写字的时候不注意结构,所以才闹出这样一个笑话。

2、著名书法大师启功先生说:写好字的关键是结构,这节课我们就先来学一学如何写好上下结构的字。

3、课件出示“夸”“朵”等生字,问这几个生字在结构上有什么相同点?(出示:上下结构)你能发现它们的不同点吗?(出示:上宽下窄 上窄下宽)

3、今天这节课我们一起学习怎样将上宽下窄、上窄下宽这两类上下结构的字写端正、写美观。板书课题。 二、学写上下结构的字

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1、写“古”和“支”。

同学们来看这两个部件,课件出示“口”和“又”他们和上面的“十字头”能组成什么字?上面一个较宽的“十”,一个较窄的“十”该选哪一个呢?为什么?(写字时上下宽窄有变化才好看,下面宽时上面窄,下面窄时上面宽。)

2、下面我们来看看这两个字,好看吗?(课件出示写歪了,上下两部分隔开了的“古”和“支”字。)

3、这样好看了吗?(十字头中间的竖和口字、又字的中心在一条线上,这样就上下对正了)。

4为了帮助同学们写好上下结构的字,老师帮你们总结出了一首

儿歌:

上宽下要窄, 上窄下要宽, 中心要对正, 上下要紧凑。

5师范写“古”和“支”

6、学生在本子上将“古”和“支”各写五个。(提示写作姿势:头正身直臂开足安)

7、自评“古”和“支”。(写好的同学先给自己打打分,给自己写得最好的字下面画一个漂亮的五角星,奖励一下自己)

8同桌互相看看评一评。提示:主要从上下结构字的宽窄关系的处理上做评价)

9、如果你发现谁的字写得最好,请举手告诉老师,让大家一起来评一评。提示:主要从上下结构字的宽窄关系的处理上做评价)





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