名师精编 精品教案 端正学习态度 一、学情分析 小升初以后，随着学习环境与生活环境的改变、学习任务的加重，许多学生不适应中学的学习生活，那些意志不够坚强的、没有养成良好学习习惯的、没有正确的态度来对待学习的同学，在学习和行为上都会掉队，从而灰心丧气，自暴自弃。为了帮助学生解决这些问题，教师可以以端正学习态度为抓手，培养学生良好的学习习惯和坚强的学习意志。 二、辅导目的 1、了解学习态度对学习的影响。 2、了解自己的学习态度。 3、培养正确的学习态度。 三、辅导方法 1、角色扮演与讨论；、自我测查；、全班交流。 四、辅导步骤： 1、角色扮演：教师把学生分为三个组，将事先准备好的表演情节分别交给每组。让学生根据相应的情节进行表演。 情境一：小明放学回到家，丢下书包就去踢足球；吃了晚饭又要看电视，妈妈说：“小明，你不做家庭作业吗?”，小明说：“一会儿再做”他又继续看电视，直到他喜欢看的电视节目播放完，他才坐到书桌前写作业，可没写多久，遇到了不会做的题，他就不写了。 情境二：期中考试，小力的语文和数学都只得了65分。爸爸妈妈说他：“小力，你的成绩这么低，后半学期要努力才行。”他回答说：“我已经考及格了，这就行了，干吗还要努力 情境三：星期五下午，小文放学回到家，与爸爸妈妈打个招呼，就自觉地拿出家庭作业认真做了起来。妈妈说：“小文，明天是星期六，今晚就休息了，明天再写吧。”小文说：“明天我参加学校合唱团的排练，今天晚上得把作业写完。 2、组织学生进行讨论。 (1)三组情境中哪组同学的学习态度正确?哪组不正确 (2)良好的学习态度有哪些表现 (3)不同的学习态度对学习有何影响 3、教师鼓励每个学生都积极发言，然后讲解学习态度的含义及其对学习的影响作用，教师还可向同学指出：对于学习态度的评价，可从以下4个方面来考虑： (1)是否有强烈的求知欲和努力学习的愿望 (2)是否有主动积极的进取精神 (3)学习是否认真 (4)是否自觉独立地完成各科的学习任务 以上几个问题回答“是”的越多，说明学习态度端正，否则就相反。 名师精编 精品教案 4、教师发给同学每人一张“学习态度自查表”，请每个同学填写，以进一步了解反映自己学习态度的表现，帮助自我认识。（上课、自修课、作业、回家作业等态度） 5、全班交流 ［1］说一说 (1)我具备了哪些好的学习态度 (2)我的哪些学习态度需要改进 (3)我该怎样改善那些不良的学习态度 ［2］夸一夸 我们班学习态度好的同学有谁?他有哪些好的学习态度值得我们学习 6、教师小结：强调消极、被动的、依赖、马虎的学习态度，都不利于学习效率的提高；只有积极、主动、独立、认真的学习态度，才能高效、深入地学习，并掌握所学的知识。鼓励学生在了解自己学习态度的基础上，进一步改善自我的学习表现，端正学习态度。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/b20eddc0561810a6f524ccbff121dd36a32dc47a.html